教研因势变 有限成无限——龙岩二中进一步做好“停课不停研，停课不停训”网络教研实施方案

✨张平平

教研

网络

教学

教师

授课

教研组

停课

平台

教研室

不停

延期开学以来，根据省教育厅、市区教育局文件精神，按照区教育局、进修校的部署和要求，龙岩二中积极开展线上教学教研活动。现根据2月21日省教育厅下发《关于进一步做好中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作的通知》的文件精神，并结合第一阶段网络教研的实际情况，我校就进一步做好延期开学期间“停课不停研，停课不停训”的相关工作重新修订网络教研实施方案。

🔹一、工作目标

　　疫情防控期间，教研工作要因势而变，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，整合调集适配的教研教学资源，顺利实施在线授课、研讨、培训等活动，突破线上教研的限制，变有限为无限的同时，也要减轻师生的负担，有效实现各级各类教育“停课不停学”的要求，为顺利开展新学期返校的教研工作做好准备。

🔹二、具体措施

1. 实时培训，授师以“渔”

接到省市区教育部门关于“延期开学”的相关文件后，学校立即组织教研室召开视频会议，讨论研究最佳的网络教学教研方式，随后立即联合公益网络平台，面向全体教工开展关于“网络授课平台”使用方法的远程培训会，打开了教师探索网络新型授课方式的大门。继而学校通过发放“教师使用网络授课平台”的问卷统计，推荐“腾讯会议”、“QQ群视频”、“钉钉”等技术成熟、操作简单、普适性强的网上教学平台，并根据需要进行实时网络培训，如教研室黄文博副主任和电教组陈艳梅老师就网络授课平台的选择与网络教学环境下防止学生挂机、高效出卷和讲评等工作内容分别做了相关培训，通过前一个阶段的网络培训和教师们实践探索，老师们都熟练掌握了1-2个网络授课平台的操作办法，适应了新的教学方式。

下一步学校将根据区教育局、进修校的工作布置和要求，以此次线上教学为契机，组织全体专任教师开展网络研训、平台磨课、在线集体备课等活动，帮助教师熟练掌握教学平台的使用、资源制作和推送、开展辅导和线上作业批改等技能，帮助教师在为学生服务的同时提高教师的信息技术运用水平，真正做到信息技术与课堂深度融合。

2. 教研例会，因势利导

　　组织教研组长、备课组长利用网络可视软件开展网络教研活动，落实教研组和备课组例会制度，除了充分发挥教学能手、学科带头人、骨干教师在网络教研工作中的指导作用，分享教学智慧，研讨教学方法外，各组应围绕“巧借网络优秀资源，实现停学不停研”的主题研讨活动，组织组内教师互帮互学，及时解决教师教学中晕倒的问题与困惑，并形成各组有学科特色的网络教研指导意见上传教研组长群，供各组相互借鉴学习，使网络教学中生成的现代技术能继续服务日后线下的教学教研工作，丰富教学教研手段。

3. 遴选资源，辅助教学

　　在第一阶段的线上教学教研实践中，老师们通过直播授课等方式，取得了不错的课堂效果。学校鼓励教师利用与学校合作关系的在线课程资源（如中学学科网、升学e网通），或选用疫情期间免费开放的网络平台中的优质资源丰富教学内容，变有限为无限。比如采用“直播+资源包”的形式。直播互动可以在教学活动过程中更好地采用启发式、探究式、体验式等方式，同时也能及时发现学生在学习中的问题并予以解决。资源包则可以促进学生自主学习、个性化学习。对于专题复习、试题讲评等，可以采用录播、微课等方式，放大网络教学的优势。

4. 经纬管理，保障质量

　　我校教研一直以来实行以教研组管理为经、年段管理为纬的管理特色，延学期间，要求下组行政、年段长要经常深入“空中教研”活动的一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。

5. 深入研究，积极转化

疫情当前，教师网络授课各显神通，也会遇到新的问题与困难，这也为我们开展符合实情的教学研究与思考提供了新的课题，学校教研室将指导专任教师以此次网络教研为研究点，申报校级小课题、写教学教研论文，建议老师们“顺藤摸瓜”，借助这次网络教研契机，主动探究，提升教育理论水平，总结提升提炼教学模式，积极将思考转化为教科研成果。

🔹三.保障措施

学校充分发挥教研室、教务处、年段、教研组等相关负责人的督导服务职能。提倡各级负责人加强学习，不断提高信息技术素养，树立新的教研观、资源共享观、共建合作观。教研室通过通知群等平台及时推荐推送先进的教学理念、教学策略、教学资源、讨论专题等，第一时间解答老师们的教学疑问，参与教师们的教研讨论，最大限度地发挥网络教研指导教学、服务教学的功能。

　　山河共日月，春风化桃李。让我们齐心协力，以非同寻常的角色与使命，共克时难，迎接非常时期的新学年。