如何开展好本班的阅读活动

会宁543马可萍

尊敬的李园长、亲爱的各位老师大家过年好！       春风拂煦，寒意渐消。天时人事日相催，冬至阳生春又来。经过一个特殊而又漫长的寒假，今天此时此刻我们又隔着手机屏在七幼这个温暖而又幸福的大家庭里见面了，相信此时此刻大家的心情即是高兴的又是喜悦的，通过这次疫情相信大家都会更加珍惜眼前的幸福生活，更加发奋有为，我始终相信，只要心中有阳光，前途会被照亮，有诗为证:莫为浮云遮望眼，严冬过后绽春蕾。       下面我就《如何开展好本班的阅读活动》做一个简单的说明，与大家一起交流分享，因为是第一次参加这样的活动，尽管事前自己已经很努力了，但是总感觉有些不尽心意，对于不到位的地方，还请大家海涵，多多指教。        一、早期阅读宣传活动       绘本是幼儿早期阅读的首选，幼儿经典绘本应该是孩子们的“人生第一本书”。对此，我觉得我们幼儿园举行的幼儿早期阅读阅读进社区活动很好。还清楚的记得那天下午的风很大，因为是第一次集体性活动，我和搭档早早地收拾好教室卫生，等孩子们放学后就跟着家长和幼儿们一起走向目的地——莲花小区。一路上风很大，但是我们几个老师和孩子们、家长们有说有笑的，一点也不觉得冷，路上我还给孩子们和家长们拍了不少照片呢！到了莲花小区后，选择了一块空地我们很快就挂好了横幅，横幅上红底白字“雅童智趣相伴成长”八个大字醒目又耀眼。首先是我们小班年级主任黄老师对此次活动做了简单的介绍，然后由安老师，小王老师做相关的宣传工作以及给幼儿如何选择绘本。安老师讲解的很认真，家长和孩子们听的很仔细，在互动环节里面，我们班的冉鹂柽，陈雨萱小朋友都积极发言，赢得了家长们的阵阵掌声。大家看一下这是活动当天我拍摄的视频。        二、关于区角的选择     《指南》明确指出:“为幼儿提供良好的阅读环境和条件，激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自助选择和阅读”。用幼儿发自内心的学习积极性来鼓励他们开展阅读活动。通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯将会让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益。为此我们小一班在设置区角的时候，就注重了动静结合的方法，把阅读设置在安静又明亮的角落里，这样的话孩子们在阅读的时候不至于被别的区角的小朋友吵到，才能静下心来读书，也不至于因为光线问题而伤了眼睛👀。       三、绘本的选择       绘本选择也是由老师一一选择的，比如:《我爸爸》、《我妈妈》、《母鸡萝丝去散步》、《月亮，你好》、《好饿的小蛇》《爷爷一定有办法》等都是符合小班幼儿阅读的绘本。这些绘本我和安老师都给孩子们一一讲过，他们很喜欢并且都听的很认真，听完之后对有些小朋友的影响也很大，比如:那天早上我给孩子们讲了《月亮，你好》，总结的时候我告诉孩子们在幼儿园大家互相之间也要友好相处，见了老师还有小朋友也好问好，第二天早上，接园的时候就有几位小朋友来园的时候手拉手，我好奇的问:“今天你们几个咋拉着小手来幼儿园”？你猜？我们的宝贝是怎么回答我的，有一个小朋友理直气壮的告诉我:“老师，我们都是好朋友，当然要拉着手啦”！当时我感到很惊讶，及时给他们拍了照片当做记录，并且在班务日志里也做了记录。哇！不要小看这些小娃娃，心眼可真好，学的真快！从那以后我们俩就专挑对孩子们行为习惯养成的故事绘本给他们讲，后来幼儿园添置进来的绘本也很好。我们俩挑有价值的和他们一起分享。       四、及时更换绘本       一件衣服穿的时间长了，不管是旁观者还是穿衣服的人都会产生视觉疲劳，看的人不爱看了，穿衣服的也么心思再穿了，会及时翻翻衣柜换个别的款式来穿，相信大家都有这样的感受。图书角的绘本也一样，时间久了，孩子们也会厌倦，我们会及时更换绘本，说到这里我要夸夸我的搭档，她很细心，每次去小二班和小三班时都会留心。有什么好的绘本都会及时借回来，然后我们讲给孩子们，俗话说得好:“书非借不能读”，借来的书讲故事的时候孩子们听的格外认真。       我们的阅读区几乎每天都是开放的。早上一位老师接园，另一位老师会及时负责安排幼儿进区角，并且边安排孩子们进区边和孩子们交谈。比如:“今天早上谁送你来幼儿园的”？“昨天晚上带回家的故事书你和妈妈一起读了没有”？“昨天早上老师给你讲的故事你给妈妈讲了没有”？“今天宝贝自己看一下，你喜欢看哪本书自己挑哦”。他们会奶声奶气的一五一十的告诉你，这样的话，师幼的距离拉近了，孩子们也就回到课堂上来了。这是我们班的宝贝阅读的视频和照片。        五  、时时跟进幼儿       因为是小班的幼儿，时时刻刻都离不开老师的“跟踪”，等接待完孩子们，把每个区角里的幼儿都安顿好之后，带班老师便看着他们阅读，老师可以随时把问题抛给他们。比如:“宝贝，你今天读的是什么书？你在里面看到了哪些东西？可以给老师讲讲么”？“宝贝，你把书拿倒了，老师帮你转过来，我俩一起看好么”？“老师，我看的是小毛豆过生日”“老师，我看的是小朋友不怕去幼儿园”……这样老师可以根据实际情况给他们讲讲过生日的小故事，或者引导他们幼儿园是我家，希望大家都喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。将实际的生活融入到故事里面，他们更容易接受。        六  讲故事要注重语言        每天早上11:00——11:30的阅读时间，我们也是充分的利用，每天都是带班老师提前精心选好的故事，到时候讲给他们，讲故事的时候，老师要带上幽默风趣的语言和恰当的肢体动作来吸引宝贝们的眼球，这样他们才会认真的听你讲，有时候甚至忘了时间，我们小一班的宝贝最喜欢听我讲的故事是《肚子里的战斗》和《小熊🐻买水果》。早餐的时候，我发现有些宝贝的小手没有洗干净，脏兮兮的，于是我选取了《肚子里的战斗》这个小故事。在阅读时间讲给他们听，让他们知道饭前便后要洗手，要不然吃了脏东西肚子会疼的，培养他们从小养成良好的卫生习惯，做一个懂礼貌讲文明的好孩子。他们最喜欢听安老师讲《奥特曼打败黑夜怪兽》啦，记得有一次我从办公室下来，咦！奇怪？马上十一点半了，怎么我们班还静悄悄的，我推门进去，安老师正在前面讲奥特曼如何打怪兽，孩子们听的很认真，他们啊忘记时间了……。 这是孩子们阅读的照片。       七、交流与分享       每天下午的自主生成时间我们也开放图书角，安排幼儿们去阅读，这时候我们让孩子们自主选择自己喜欢的书，自己阅读，然后挑出能力较好的宝贝给其他的小朋友讲故事，让他们自己当当“小老师”，体验交流分享的快乐。这是我们班的武建伟，万璐小朋友给其他宝贝讲故事的小片段。 这是我们班的武建伟和万璐小朋友讲故事的短片。        八、绘本进家庭       每天离园活动前，我们会给每位幼儿发放一本绘本，让他们带回家晚上去和妈妈一起读，有时候是让他们自己选择自己喜欢的感兴趣的书，有时候是老师根据第二天要讲的内容给他们统一发放，做到图书进家庭，这是幼儿选择图书和老师发放图书的视频和照片。 绘本进家庭        九、评价与鼓励    不管是教学活动还是阅读活动，我和安老师都注重及时的评价鼓励小朋友，比如:早上在阅读区里，等孩子们阅读时，我们就在旁边留心观察，看谁读的认真，谁遵守了老师说过的读书姿势，谁又读书时不大声说话，又有谁撕烂了图书等等，然后等阅读活动结束后，教师及时的给与表扬。大多数时候我们俩都是一唱一合，比如:当我看到有些小朋友读书认真时，有些小朋友读书时吵闹。还有些会撕烂书本，在总结时我会这样说，今天早上的阅读活动中我发现了万璐小朋友读书时很认真，王聃小朋友读书时很安静，我非常喜欢这样的小朋友，安老师你看到了么？你也喜欢她俩吧？安老师会说:“是呀，我也看到了，对于这样的小朋友我们大家都非常喜欢，又给他俩贴上小红花，但是我还发现有个别小朋友看书时尽管说话，我们大家都不习惯哦，下次不超的话，我们还是喜欢她”，这样一来，孩子们会慢慢养成阅读时不吵闹，不撕书，慢慢养成良好的阅读习惯！       十、自己能做的事情自己做为了培养他们做事善始善终的行为习惯，每天到快离园的时候，我们会安排小组长带领组员去整理图书角，其他区域也一样，我们会尽量放手让他们自己去干一些力所能及的事，这是宝贝们帮老师整理图书角、分类整理玩具和布置搭建区的短片。 我组织孩子们整理图书角。 宝贝们帮老师分类玩具，布置搭建区。        十一、家园共育        当然孩子们的教育，尤其是小班的幼儿，不仅仅靠老师来完成，还需要家长朋友们的积极配合和大力支持哦，在每一次家长会上，和集体举行的每一次活动中，我们会不失良机的和家长紧密沟通，紧密配合。给家长讲清楚家园共育的重要性。这是家长开放日和元旦活动的视频与照片。看到他家的宝贝在幼儿园里那开心的笑容，家长不配合也难。 <h3>       十二、最后的寄语“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜”。相信尽我们最大的努力，我们的孩子们会越来越棒。我始终相信没有最好，只有更好，我们将继续努力为孩子们撑起一片爱的天空，让他们在爱的世界里自由飞翔，越飞越远！！！</h3>