<h3><br></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 随着新冠肺炎疫情的有效防控，无论外出务工，还是奋战在一线抗疫人员，最放心不下的是家中的孩子，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在这个特殊时期，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">泰宁县水南小学开展特殊学生群体重点关爱活动，对他们多一些关爱、多一些照顾，</span>解决他们的实际困难，确保他们像其他同学一样学习生活， 让他们享受到学校大家庭的温暖。</h3> <h3> 一是建立特殊群体学生档案。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">对一线抗疫特别是援鄂医护人员子女、留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊学生，要求</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">各班主任通过电话、微信等方式，对本班级的学生进行调查摸底，全面了解掌握这些特殊群体学生的具体情况，逐一登记造册，建档立卡，确保“应入尽入”</span></h3> <h3> 二是制定特殊群体关爱计划。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">各班主任根据家长需求，对学生实施关爱支持行动。教师要在尊重家长意见基础上，以线上辅导的形式，帮助学生制定学习、生活、起居计划，及时做好心理、学习、生活过程的关爱和有效指导。</span></h3> <h3> 三是不具备宽带网络基础条件的特殊学生家庭，可以利用移动终端QQ群、微信群或以电话交流、信函传递等形式开展家校沟通、推送学习资源、开展辅导答疑，努力让所有学生都能跟上学习节奏。加强对一线抗疫特别是援鄂医护人员子女、留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊学生关爱和指导，对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动的，妥善安排其他方式“一人一策”予以指导辅导，确保“一个都不能掉队”。</h3> <h3> 正式开学后，我校各班级班主任将对班级此次特殊学生群体开展跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，安全，健康等状况进行再调查登记，全面了解孩子们的生存状况和成长需求，再深入调查研究，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。</h3> <h3>编辑:廖飞燕</h3><h3>初审:卢少荣</h3><h3>终审:邱咏梅</h3><h3><br></h3>