<p style="text-align: center;"><b>有意义摆放材料，引起儿童关注和兴趣</b></h3><p style="text-align: left;"><b> </b></h3><p style="text-align: left;"><br></h3><p style="text-align: left;"><b></b> 我们如果要培养儿童对周围世界的广泛兴趣，鼓励他们表达自己的独特想法，那么就要像精心赠送礼物一样，不仅注意提供什么样的材料，还要注意呈现材料的方式。精心摆放材料会在课程中产生同样效果。儿童很注意观察，在何种情况下使用哪些材料对情境中可能用的材料也很敏感。他们会从成人和环境中找到有用信息，帮助他们使用和爱护物品。材料如果是精心挑选并以优美方式呈现给儿童的话，儿童在用这些材料时就会更加爱护它们。</h3> <h3> 教师呈现的材料蕴涵多种可能性，材料摆放的位置、方式体现了教师的教育价值观和意图，提供的材料是破损的，或把材料堆放在拥挤、杂乱无章的架子上，这样做既不尊重儿童能力，也不能吸引儿童关注材料并用材料进行探究和学习，这样呈现材料也就等于向儿童大声宣布：教师不关系班上的事物。相反，精心选择用来探究和操作的材料，以漂亮的方式呈现，会吸引儿童对材料的特点和关系的注意，并吸引儿童关注可使用的材料，沉浸于自己的活动中。参考其他教师提供材料的方法（Mooney，2000），下面的原则和实例可供教师寻找、布置、提供材料时进行思考。<br></h3> <p style="text-align: center;"><b>1</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>2</b></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">3</h3></font></h3> <p style="text-align: center;"><b>4</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>5</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>6</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>7</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>8</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>9</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>我们的思考</b></h3>