师且倾怀 桃李盛开

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        2020年的春节是一个很不平静的春节。新冠肺炎的的突然爆发，打乱了整个社会的运行节奏。面对这一场突如其来的疫情，我们学校快速做出反应，根据县教体局的安排和部署，制定出符合我校实际的线上教学计划。一时间，脚踏“三尺讲台”的老师们化身成为“网络主播”，我也很幸运地成为其中的一员。

        2月4日下午，我接到学校打来的电话。“苏娟，咱们学校线上教学的英语老师生病了，你能不能上课？”“好的，没问题。”我不假思索地回答道。挂了电话，我看着身边八个月大的宝宝，心里想，哈哈，妈妈又一次选择了工作而要忽略你了。

        2月5日，参加线上教学的老师们来到学校，一起学习如何使用“钉钉”的群直播功能进行线上教学。

        在此之前，我看了由翻转课堂的发起者乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆编写的《翻转课堂与慕课教学：一场正在到来的教育变革》《翻转学习：如何更好地实践翻转课堂与慕课教学》两本书，并且我正在参加由北京大学数字化学习研究中心设计的网络课程——《翻转课堂教学法》。在以上的学习中，我简单了解了如何利用手边设备将传统的教学过程录制为视频课程，并且我也曾兴致勃勃地跟老公谈论我计划如何录制一堂课。如今的线上教学，正是把“想法”变成“现实”的好机会。想到这里，我更是跃跃欲试了。

        回到家中，我根据学校的计划，开始着手准备线上教学所需的各种资料。首先，我把Module5和Module6的课本和导学训练扫描为图片，再转换成PDF格式文件备用。然后，我把动词的时态和形容词、副词的比较等级这两大重难点语法整理成为思维导图，我希望通过直观、清晰的方式让学生去学习语法知识，让他们可以一目了然，能够更好地观察和分析比较。此外，我还整理了初中阶段英语常见的30种听力对话和音频材料以供学生进行听力训练。   

        说起来简单，做起来却很难。在把纸质教材扫描为电子教材的过程中，仅仅调整图片的明暗度、方向、尺寸、大小等就花费了不少的时间。经过一次次的尝试，终于制成了理想的教学材料。制作思维导图更是需要花费精力。我不断地思考怎样才能更简单明了的将语法知识用思维导图的形式呈现。我通过构建框架、录入重点、调整方式、细化语言，把各级语法点用相互隶属和相关的层级图表现出来。

        准备好上课所需的资料后，我开始了一次又一次地试播。我们学校选择使用“钉钉”群直播的屏幕分享模式进行线上直播教学。我把电子备课材料导入Ipad，把Ipad作为手写板，一边讲解课文内容一边通过Apple pencil进行手写注释。同时，我利用希沃授课助手把Ipad的屏幕投屏到电脑屏幕，然后通过“钉钉”分享给每一位观看直播教学的学生。在试播的过程中，我不断总结每一次出现的问题并记录下来，以避免真正上课的时候出现类似的情况。

        2月10日下午2:00，这个激动人心的时刻终于来到了。我兴奋又紧张的调试好各种设备，开始我的第一次直播。当我全身心地投入到教学中的时候，我发现自己一点都不紧张了，彷佛自己就站在教室的讲台上，利用希沃白板给同学们讲授新知识。一节课下来，还有种意犹未尽的感觉。

        课后，当学生们把课上的笔记发给我看的时候，我能够看出学生们是真的用心去学习了，他们很快习惯了这种学习方式。同时，我也建议学习较慢的学生观看直播回放，反复多次听老师讲解，直到能够掌握其中的内容。

        智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。做好“停课不停学”，打赢教育“防疫阻击战”，需要我们千千万万一线老师的不懈努力。尽管线上教学饱受非议，但是在疫情面前，我们都不应该退缩，我们要集众志，合众谋，齐心协力让在线教学更加高效。

        2020年的春天，如期而至。所有人都在翘首期待，春风吹暖大地，驱散笼罩神州大地的瘟疫，吹开人们心头的阴霾。

        2020年，我们也都在期待，师且倾怀，桃李盛开。​​​