<h3> 为贯彻落实上级“停课不停学”精神，按照学校的统一部署，进一步做好延迟开学期间学生在家自主学习指导的工作，丛台区实验小学二年级数学教师团队化身主播，为全年级六百余名学生进行在线辅导答疑，在疫情防控期间携手家长、学生砥砺前行。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3> 一 前期筹划 做好准备 <p>👫<b>分工合作 明确任务📝</b></p><p><br></p><p>直播课，对于老师来说也是一个全新的尝试，如何有效地整合资源形成团队合力，如何达到线上作业辅导答疑的效果？2月15日，二年级数学教师团队分别召开各种形式会议，讨论协商，达成共识，明确分工。</p><p><br></p> <p>🎤<b>发动家长 保驾护航</b>🎤</p><p><br></p><p>网络学习，和传统教室课堂不一样，在家里学习，有的同学会对自己放松要求，甚至拿着手机做其它的事。因此需要全体家长的通力配合和大力支持。直播课前，年级组给二年级家长开视频会议，告诉家长具体应该怎么做，如何做好孩子的心理疏导，如何配合老师开展工作。</p><p><br></p> 二 在线答疑 有声有色 <h3>二年级孩子拿着手机，容易被独具魔力的手机游戏、抖音等诱惑，为了留住孩子们那颗驿动的心，保证在线直播辅导释疑任务落到实处，二年级教师团队煞费苦心。</h3><br> <h3>👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇</h3> 会议讨论 制作PPT 学生视频 <h3>直播课前，进入钉钉会议模拟直播课堂教学，调试声音大小、语速快慢、视频流畅度、提问、举手、解除静音等每一步操作都做到得心应手。</h3> <h3>2月18日起，数学组七位老师精心准备的线上直播课堂正式开启。她们化身”主播“，与学生们进行了一场精彩的远程互动。老师及时点拨引导、总结，网络直播课也可以如此互动、有声有色。</h3> <h3>二年级数学组“直播课堂”网络教学也开展得如火如荼主播老师们将生动有趣的图片、视频植入课件中，趣味性与知识点相融合，让枯燥的学习生动起来，使线上答疑成为直播课堂的一大亮点。</h3> <h3>老师们针对学生们提出的问题，逐一解惑，既解决了学习中的难点，又了解了学生对知识的掌握情况。</h3> <h3>20分钟的在线直播辅导结束后，家长们纷纷为“直播课堂”点赞并及时上传了学生学习的视频、照片、作业等。</h3> 三 线上线下 双管齐下 <h3>课程结束后，老师会根据当天的直播辅导情况，精心设计作业，向学生推送学习任务单，孩子们通过拍照反馈今天所学知识的情况，针对疑难问题向老师提问。</h3><br> <h3>老师根据作业反馈有针对性地进行网络批改，利用钉钉软件等再次对学生进行了个别辅导、解惑，确保学习的实效性。</h3> 四 总结创新 不断提高 <h3>任何事情，只有不断总结才能发现问题，从而解决问题。课后，由年级组长段红英负责，及时组织老师们总结当天的线上直播情况，教师团队群策群力，集体讨论解决的办法，及时调整辅导方式。</h3><br> <h3>在疫情防控的特殊时期，教师们正以一种特殊的方式，为这场“战疫”而战斗。为了让宅家的孩子们自主学习有成效，教师们多措并举，多招并施，用心、用情！值得点赞！<br><br></h3><br> <h3>撰稿/路亚静 张玥</h3><br><h3>审稿/赵幸果 布丽琳</h3><br><h3>图片/赵幸果 段红英 毕小凤 暴秀敏 </h3><h3>王艳平 张玥 路亚静</h3><br><h3></h3>