战疫下的心香花瓣班(4)

秀秀老师

<p class="ql-block">  给心香花瓣班孩子们的一封信</p><p class="ql-block">亲爱的孩子们:</p><p class="ql-block"> 你们好!也许不是因为这场无硝烟的战疫,我仍不会考虑给你们写信。因信息时代,沟通方式多样并快捷。加之,太过安逸总让人荒废生活。</p><p class="ql-block"> 疫情期间,我在老家,看着突如其来的瘟疫爆发,各地防疫宣传、新闻报道、各种宅家心声纷至沓来,疫情的肆虐,侵袭着人们的生活,我们被迫宅在家里。病毒吞噬人们,城市瞬间人物皆非。我不再有这份生活的轻松与自在,心沉甸甸的,开始问自己:疫情警醒了人们什么,生命的意义何在?</p><p class="ql-block"> 我想这场来势汹汹的瘟疫发生的一切事情,足够让我们禅悟生命的价值。</p><p class="ql-block"> 有人说,人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。我们称大自然为母亲,她哺育人类,也哺育大自然的其祂生灵。大自然给了我们自由呼吸的空气,红花绿叶的美丽世界,但我们却让她满目疮痍,尊严尽失。大家都知道这场疫情始于人们对野生动物的垂涎,食之而感染上了新型冠状病毒,因此引发瘟疫爆发。人们的贪婪,放纵、愚昧、残暴,最终反被野生动物把我们圈在家中满面悲戚的生活。还记得去年七月份一场台风肆虐,将人们肆无忌惮乱扔的垃圾一夜之间卷席上岸,至使香港大街小巷狼藉一片。再翻看历史记载古罗马“安东尼瘟疫”,始于战争以后,士兵回到罗马帝国,带来了天花和麻疹,传染给了安东尼的人们,死亡人数高达5百万。米兰爆发的鼠疫,米兰13万人口中有6万人死亡。细究根源,这场灾难也是战争惹的祸。除之,黑死病瘟疫,把欧洲变成了死亡陷阱,断送了欧洲三分之一的人口,雅典鼠疫、马赛大瘟疫、美洲瘟疫,还有我国2003年发生的非典……</p><p class="ql-block"> 孩子们,桩桩巨大的灾难背后警醒了我们什么,是什么威胁我们生命?让我们生活在恐惧中?是人类自己对大自然母亲无穷无尽的破坏与伤害。因此,在这些灾难里,我们要学会尊重自然,敬畏生命。</p><p class="ql-block"> 有人说,只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。疫情里天下苍生,举步维艰之时,抗击疫情的84岁的钟南山院士第一个挂帅出征战疫的前线,忘我地工作、坚毅的高大形象像一座山屹立在人们心中,像一束光照进了人们心田;再看第一吹哨人被训诫的武汉医生李文亮的事迹,同样感动着我们每一个人,他因感染病毒,最后殉职在战疫的第一线。身患渐冻症的武汉市金银潭医院党委副书记、院长张定宇,明知自己身患绝症,仍兢兢业业工作在自己的岗位上。蹒跚的脚步声回荡在医院的长廊,犹如勇士的赞歌流淌在人们的心中!还有李兰娟、、张洵、程浩然、雷神山医院和火神山医院的建筑工人及我们还不知名的医护人员 ……</p><p class="ql-block"> 亲爱的孩子们,一个个“逆行者”奔赴前线,舍小家为大家,这种崇高的大爱精神,怎不令人感动?他们的生命在风险的境遇里奉献而彰显力量,正如臧克家所写的诗歌那样,“他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高。 ”</p><p class="ql-block"> 也有人说:生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。亲爱的孩子们,讲完战疫里的英雄事迹,再来看看各国各行人们的战疫事情。疫情发生,收到了来自各国人们的关怀,印象深刻的日本领国,不仅送来口罩、护目镜、防护服物资,还有各种问候,“山川异域,风月同天”、“岂曰无衣,与子同裳”的微言大义,不由中国人不感动。韩国、德国、英国、法国、意大利、白俄罗斯、埃及、澳大利亚等21个国家政府和联合国儿童基金会向中方捐助了疫情防控物资。一方有难,八方支援。捐赠有价,情义无价。再有在疫情中科学家李开复、王俊峰、刘青松、王文超、张欣……在国难当前,奔赴回国。还有那些战疫期间平凡的人们,口罩工人、军人、物业管理人员、保安、民警、教师……迅速行动,勇于担当,日夜守卫在平凡的工作岗位上,保一方平安。</p><p class="ql-block"> 亲爱的孩子们,他们的生命意义又何在?我想,付出是他们最大的幸福,给予而生命精彩!</p><p class="ql-block"> 亲爱的孩子们,在这里,老师必须要赞赞我们班的家委叔叔和阿姨们,六年了,他们也是这样不计报酬,默默地为我们付出。记得有一次布置教室,他们齐心协力画的画、写的写、扫的扫、贴的贴、洗的洗,特别邱涵爸爸,腰痛围着护腰带仍参与帮忙,站在椅子上,忙个不停。喜宸爸爸为了裁剪出一个美观漂亮的磁性黑板,拿尺子量了又量,不厌其烦。班级集资,管理帐目一清二楚,从不马虎。为人谦虚有礼又有才。周瀚宇爸爸每次班里需要帮忙的时候,总能看见他的身影,难事,问题到他那里都帮忙解决,体现出家委主任的大风范。有时忙不过来瀚宇妈妈也一起帮助。睿林爸爸妈妈、徐佳骐妈妈更不用说,大事小事,贴通知、催作业、购买学习用品等,总为班级事务忙来忙去。栾金轩妈妈每次班级活动出谋划策、定期开展班级活动,设计活动方案,新颖又有趣。嘉映爸爸,学校召开班级会议、出席活动,总来参加并转达到位。镇杨妈妈、子聪妈妈、费腾妈妈、欣怡妈妈、国瑞妈妈、紫涵爸爸、家盛爸爸、远鹏爸爸、朝璐妈妈、莞翼妈妈、凌玲妈妈、锐柯爸爸、黄芷琪爸爸……无论遇到什么事情,他们都鼎力相助,让我们无后顾之忧,安心地学习。家委叔叔阿姨们用他们的实际行动为我们作出了榜样!生命因相助而流光溢彩!</p><p class="ql-block"> 也有人说:每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。是的,不曾努力,不曾奉献,不曾觉醒,绚烂、热爱、勇敢……生命又有何意义呢?</p><p class="ql-block"> 亲爱的孩子们,我们看到这么多优秀的人们活出了自己的风采,那我们的生命价值又该如何去体现呢?老师在此对你说:</p><p class="ql-block"> 抛弃懒惰,珍惜时光。开学前夕,老师听了政治家、文学家曾国藩的故事,其中讲到他小时候,因天资不聪明背书到深夜,盗贼躲藏在他家都背出来了,他却磕磕巴巴背不出来。但为何他长大以后却成了晚清四大名臣?《曾国藩家训》记载,他最大的优点,爱惜时光,勤读书。我们在《三味书屋》一文中也读到过鲁迅小时候的故事,在书桌刻“早”,提醒自己做到“时时早,事事早”。他毫不松懈奋斗了一生。还有孙康映雪读书的故事、西汉匡衡凿穿墙壁借光的故事……这些先贤大儒好学的故事举不胜举。</p><p class="ql-block"> 还有我们身边的优秀同学,比如,路紫涵同学哪怕大队委工作再多、舞蹈练功再苦再累,但她从不落下自己的功课。李佳萱同学、凌玲同学,每次早读、上课都认真听讲,作业字体工整,保质保量,总让每个科任老师点头称赞。赵镇杨同学弹钢琴一级棒,但他仍不骄不躁,学习主动,对同学彬彬有礼。林家盛班长、黄芷琪学习委员……他们都是同学们学习的好榜样。</p><p class="ql-block"> 读到这些故事,见到身边这些同学,你有何感想?“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”你珍惜了时光吗?如果你是一个志存高远的中国少年,就应向敬爱的周总理学习“为中华之崛起而读书!”如果你是一个有诗与远方的中国少年,就应以梦为马,不负韶华!如果你是一个有担当的中国少年,就应胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华!从今往后,心香花瓣班的孩子们,我们应做到入室即静,入座即学。不懂知识,刨根问底。小组合作,答疑解惑,互帮互助。作业格式清晰,字体工整漂亮。勤奋学习,铭记在心。</p><p class="ql-block"> 抛弃暴力,友爱互助。孩子们,讲到暴力,我眼前仿佛一幕幕掠过一个个惨案,但我并不想在这里展开。记得我的导师曾给我讲过发生在国外的一个故事,因学业问题的争论,举枪杀死了一个中国学生。按理来说,以“以眼还眼,以牙还牙”是常事。但我的导师却告诉我“握紧拳头是仇恨,张开手臂是大爱。”今天我也要传递这句话,告诉你们:在仇恨面前,懂得放下,学会包容、学会关爱。</p><p class="ql-block"> 抛弃消极,阳光自信。孩子们,健康的心理多重要,疫情里人们宅在家里,各种奇葩现象出现在网络世界。有的沮丧、有的抱怨、有的漫骂、有的焦虑、有的恐惧……这些心理问题都应该调适。我们学校就心理问题开展了一系例辅导课程,如《心理有“疫”问?老师来答复!》、《战“疫”宝典,你学会了吗?》、《抗击疫情心理防护知识锦囊》等等。请同学积极学习心理知识,快乐安全地度过这个疫情时期并做乐观一生的人!</p><p class="ql-block"> 抛弃叛逆,尊老爱幼。孩子们,据老师的观察、父母的反映,个别同学有了一些青春期反常的行为:一言不和,拂袖而去。观点不同,争吵不断。稍有不顺,离家出走。父母劝告,当作耳边风……我想这些行为,或在你身上出现,或没有。尊老爱幼是中华民族的优良传统,懂得尊重、爱护幼小是我们的美德。《弟子规》里教导我们:父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承!老师不敢苛求你事事孝敬父母,但最基础的尊重应该做到,比如:耐心听取父母建议,遇到问题冷静沟通;外出有事打声招呼,晚回家应适当解释;长辈生病,学会照顾。弟妹哭闹,陪伴安慰……希望你做一个明理懂事的好少年!</p><p class="ql-block"> 抛弃依赖,学会自强。父母焦虑地盼你们长大,与其说没有长大,不如说你还没有学会独立。想想你有哪些事,是老师、父母的催促、督管下才做好的。哪些生活技能你还没有掌握。你学会了洗衣做饭吗?学会了整理房间吗?学习工具常记得带吗?…… 我摘录了一段话,请大家看看并认真思考,巨婴特点包括:自我意识狭窄,无法预知自己的言行对他人可能造成什么影响;人身依附,使自己成为他人或机构的一部分,丧失或出卖个人良知底线;在人际和社会层面,为了操控而操控,无法施与爱或享受爱。</p><p class="ql-block"> 孩子们,看完这段话,你感悟到了什么?记得告诉我,你用什么实际行动,做一个自强、自律的好少年。</p><p class="ql-block"> 亲爱的孩子们,愿你不负生命努力生长,活出生命的意义!</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 秀秀老师</p><p class="ql-block"> 2020、2、21清晨</p><p class="ql-block"> </p>