停课不停学，“疫”你一起学，高新学校地理教学组玩转网课！

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      2020年伊始，一场突如其来的疫情打乱了我们所有人的正常生活。学生们不能到校上课怎么办？空中课堂师生不见面，这样授课能行吗？学生在家能把知识落实好吗？

     但疫情就是责任、就是命令。为了不耽误学生的课程，我校地理备课组三人迅速召开线上会议，经过多次的线上商讨，最终才制定出疫情期间地理课网络授课方案。

一、课前集思  授前导学
　  为确保学生宅家学习的效果，地理组周昂老师为同学们备齐了高清的电子课本；王文权老师、张宁老师给同学们精心准备了每一节的导学案，并在开课前一天通过人人通平台推送给学生。要求学生预习新课、完成导学案，并以图片形式提交。学生提交后，老师全批全改，并指导学生纠正。 二、一主多协  教学相长
　 经商讨，我们组采取了“一主多协”的授课方式。七年级：由王文权老师主持开展网络授课，张宁、周昂老师协助；八年级：由张宁老师主持开展网络授课，王文权老师协助。授课形式：（腾讯会议、希沃云课堂）网络直播、希沃胶囊、微课。因直播课能更好的互动，所以优先采用网络直播授课。但为了防止网络卡顿，直播前必须先录好知识胶囊，并录成MP4格式的视频或找好微课（备用）。

   为防止有同学因网络不畅没有听到课。课后我们会及时把课程回放、PPT发放到年级群，供学生们复习参考。通过多种方式，力争教学相长，尽量让每一个学生都不掉队。

     在学习课本知识的同时，地理课堂上也添加了“疫”情知识。在《青藏地区》这一章和《日本》这一节的教学中，师生一起探寻所学区域的疫情状况，进一步让学生明确防疫工作的的重要性。

三、家校合力  巩固落实

     落实是学生学习过程中的一个非常重要的环节。是否落实好知识直接会关系到授课的质量。为了帮助学生落实知识，每节新课上完后，我们都会通过人人通平台给同学推送本课的课后检测题和每课必会。学生要在规定的时间内完成课后检测题并以图片形式提交。老师仍然要做到全批全改，并汇总高频错题，在下一次直播时对高频错题进行精讲或将高频错题的精讲录成知识胶囊，投放给学生，学生学习并纠错。

     对于每课必会的落实，我们请学生家长充当“老师”提问，学生答的形式进行，并将问答过程录成视频或音频在规定的时间内通过人人通提交。提交后，老师们再次听学生提交的视频或音频，进一步纠错，帮助学生巩固知识。

    803班学生  刘苏彤提交的  每课必会

803班学生  吴欣雨提交的  每课必会

四、反思教学  探讨新法

      疫情期间，为了确保网络教学“教有所获  学有所收”，高新学校地理备课组的老师们将每周一次的教研活动变成每课一次。每授完一节新课，我们就会集中研讨，总结这一课授课情况，大家一起提问题，商量解决方法，不断改进教学。

     每课研讨，我们地理组还有一项重要的活动——一起线上批改作业，交流学生作业情况、汇总易错题目。因为地理组成员均带班多，所以经常夜里十一二点还在批改作业。但没有一人叫苦叫累。

       不会的就学，学不会就请教别的老师，我们坚信办法总比困难多。在地理人的共同努力下， 开课两周来，我校地理直播课程有序进行。

        

      “疫情一日不散  网课一日不停”三位党员教师用自己的言行诠释了教师的使命与担当；用爱心、责任心为学生学习保驾护航，力争做好学生的引路人和筑梦人，不负韶华、只争朝夕、努力前行。