“同情相成，日亲日近” 乌市初中语文名师工作室网络教研教学活动简讯（二）

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        疫情当前，乌市初中语文名师工作室多措并举,充分考虑“空中课堂”的路径资源，从广播、微课、线上教学研讨、直播课教研教学等途径，充分开发无线电资源、互动的网络教研资源为学生有效学习提供保障。
      日前，栖居于虚拟网络云端的师者仍日夜挂念着学生们的近况，无论彼此身处何处，知识的传递、爱的传播依旧为邻般传递。各区县教研员、工作室成员们践行责任担当，发挥引领辐射作用，利用微信、QQ、钉钉等网络平台，积极号召、指导、服务其他学校和本学校教研组开展每日的网络直播课程。

        网络直播课程开始前期，天山区语文教研员庞建英老师在群里积极指导各校老师们关注学习内容、学习顺序，做好学生基本书写的规范，并辅导文言文学习方法；沙区语文教研员杨玲老师建议可有效开展名著阅读；新市区语文教研员黄薇老师在网课利弊上做了分析，经开区（头屯河区）语文教研员刘康老师就教师们担心的“夹生饭”问题予以进度对策的说明。其他区县教研员老师们也纷纷行动起来，有效推进区县网络教学工作的落实。

        此外，工作室老师们在3位主持人带领下运用网络平台探讨授课形式、作业设计等问题。语文教研员、工作室主持人杨然老师提醒大家认真落实《关于停课不停学的措施落实》，二中刘丽萍老师在网络群内分享自己的实践经验，她以课程采用分段方式的授课方法，实现网课有效性；44中陈瑞老师采用打字留言代替连麦互动的方式以及作业监测授课实效的方法。随后，语文兼职教研员、工作室主持人谷磬歌老师鼓励大家群里群策、共克时艰。最后，语文教研员、工作室主持人赵承跃老师就写作训练、PPT难点制作方面进行指导。

        全体工作室老师们充分彰显语文人的情怀，在每日的授课中和学生们越来越亲近，并不断改进授课方法，力求在资源有限、条件不足的情况下最大化的利用网络和各种平台提供高质量的、符合本市学生特点的网络直播课，实现真正的网络资源共享。