<p> 2020年2月21日上午九时，龙潭区中小学音乐学科线上培训活动拉开帷幕！</p><p> 随着音乐课堂教学改革不断深入,各种新的教学形式不断涌现,通过近几年的尝试与摸索,我们对声势教学这种前沿课堂教学模式和教学效果充满期待。在中小学教育中,音乐作为一种艺术性极强的教学内容,是学生踏上艺术道路的重要启蒙阶段。而教师作为音乐教学活动的规划者与实施者,对教学方法精心筛选直接影响课程教学的有效性。</p><p> 本次培训围绕如何将声势教学法有效的运用到音乐课堂之中展开研讨！</p> <p> 上午九时，龙潭区全体音乐教师在音乐教研员唐军老师的指导下，有条不紊的进入直播间签到！</p> <p> 本次音乐教师网络备课：群视频直播47人，发文字8人，参与教师共计52人。</p><p><br></p> <p> 小学培训环节由龙潭区实验学校的宫亮老师主讲《基于核心素养下声势训练在小学音乐教学中的运用》。</p> <p> 宫老师依据《新课程标准》，结合课堂教学实例，从声势教学法的含义、基本特点、优势及其应用等方面做了详实的讲解！从低年级到中高年段、从课堂教学到课外合唱教学，她以简练精准的语言、生动的课堂教学实例、优美清晰的视频画面，给全区老师展示了一场生动的现场教学实践课。最令人欣喜的是，宫老师在讲座中特别关注生成，从学生的角度开展教学。她建议不要把设计好的教学内容强加给学生，而是根据学生的实际水平采用相应的教学方法，使学生在轻松的状况下学习，一切就变得水到渠成了！她还强调：无论是学习歌曲、记忆音乐，还是情感体验、音乐知识的学习、音乐要素的掌握，都是在反复的聆听、体验和实践中生成的！</p> <h3> 中学培训环节由龙潭区杨木实验学校的张冬老师主讲《声势律动在中学音乐教学中的应用》。</h3> <h3> 如何运用声势律动增强学生体验感知音乐的能力？如何运用声势律动激发学生对音乐的学习热情？张老师从这两个方面进行阐述，明晰透彻。张老师就如何利用声势律动帮助学生全面感知音乐，陶冶情操，激发参与音乐实践的兴趣，增进对音乐与审美素质的提升等方面，进行了全面的详细的分析，并线上实际操作，带领老师们在音乐律动中放松心情，感受音乐，收获快乐。张冬老师常年扎根乡村教育一线，十年如一日，无怨无悔，默默地为孩子们奉献着自己的青春，她乐观的精神，幽默、风趣的课堂风格，给每位老师留下了深刻的印象！</h3> <p> 全区中小学音乐教师齐聚一堂，大家认真学习，积极思考，充分领悟音乐学科核心素养，探寻中小学音乐教学的新途径、新方法。</p> <p> 线上培训期间，老师们学习热情高涨，积极互动交流，并在平台上频频留言，展现了音乐人良好的精神面貌。</p> <p> 教研员唐军老师纵观全局。线上，她组织全体教师踊跃交流，答疑解惑；线下，她掌控培训时间、关注培训反馈。与两位主讲老师密切沟通，及时调整培训流程，使培训顺利高效地进行！</p> <p> 老师们感慨地说：希望能够经常参加这样真实、生动、接地气、有效的教学培训！相信龙潭区的基础音乐教学在各级领导的引领下，在全体教师的共同努力下更上一层楼！</p> <h3> 两位老师将最新的声势教学理念、教学方法传递给大家，现场老师与教研员及两位主讲老师进行了积极热情的互动，反响强烈。老师们意犹未尽，纷纷表示要将所学所悟运用到教学实践中去！</h3> <p> 最后，教研员唐军老师做总结：有效运用趣味性声势教学方法，能够发掘学生的节奏感，培养学生的创造力，培养学生身心的综合发展。为此，我们要充分利用好这一教学手段，来加强学生对音乐的印象，提升学生对于音乐的感知水平，从而提高我区中小学音乐教学质效。唐老师还督促老师们课下要多练专业基本功，并对本年度整体工作做出重要指示！相信在唐老师的引领下，龙潭的音乐教育教学必定再创辉煌！</p> <p> 龙潭区进修学校的于校长、庄主任亲临直播间，共同参与一线备课活动。于校长对本次音乐学科备课成果给予充分肯定！我们坚信：在全体教师的共同努力下，在各级领导的正确引领下，龙潭的教育事业会大放异彩！</p> <h3> 停课不停学，隔离不隔爱！龙潭音乐人，加油！</h3> <h3> 策划人：唐 军</h3><h3> 图 文：宫 亮</h3>