抗击疫情 停课不停研——朝阳区数学教研组第一次教研活动

水碓北里幼儿园 王心

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　　一场突如其来的疫情打破了大家原本的计划，防控疫情的工作还在继续。虽然不能组织常态化的教研活动，但我们依旧保持着饱满的学习热情，在研究的道路上永不止步。在朝阳区教育研究中心江洪玲老师的引领下，全体数学教研组成员，于2月20日下午开展了一次别开生面的网络教研活动。

　　数学教研组以“幼儿发展为本，立足于“研究、指导、服务”的职能定位，将在本学期进一步研究“游戏化”的数学集体教学，根据当下延期开学的实际情况，通过线上线下相结合的教研活动方式，解决幼儿园教师在教育实践过程中的困惑和问题，促进区域学前数学教育质量提升。因此，本次教研活动的主要内容有两点，一是组织讨论新学期的教研活动计划，以便更加顺利的开展本学期教研工作；二是开展线下自学活动，观看特级教师陈青老师的数学活动录像，引发大家的思考，为下一次的活动做铺垫。

　　教研开始时，教研员们陆续在微信群里签到，并由付老师负责统计教师参与情况。江老师请付老师谈谈在统计过程中的感受，并请其他教师集思广益更加便捷的签到方法。

　　付老师表示要在手机上和电脑上一一寻找对应每一位老师的信息，很担心遗漏，如果教师签到时可以标注序号的话会提高一定的效率。老师们也提供了小组签到汇总、接龙签到、金山文档签到助手等方式来提升签到的便捷度。

　　结合数学领域的研究特点，通过签到这个小环节，江老师启发各位教研员在日常生活中要用数学性的思维去思考，培养自己的逻辑思维能力，从而可以找到更加适宜的解决问题的方法。同时在集体教学组织中，也要带动幼儿多思考，培养幼儿爱动脑筋的好习惯，用数学的思维解决实际问题。

　　随后，江老师传达了本学期的教研活动计划方案，并组织了小组微信视频研讨活动。各位核心教研员带领组员围绕教研活动计划方案进行逐条的谈论，并做好记录。根据教研活动计划方案的内容，老师们围绕以下五个问题进行讨论，并提出了自己的想法和建议。1.上学期回顾的内容是否还有不够全面的？2.教研目标如何进一步细化？3.教研重点是否需要调整？4.具体安排是否有更好的建议？5.今后的努力方向和需要明确方面有什么？

　　江老师采用了一种平等的、引领的教研文化方式来鼓励老师们表达出自己的想法。各组成员都非常积极的阅读思考，讨论的氛围热情高涨。讨论结束后，各组组长进行了汇总报告，将老师们具体的讨论内容进行了小结。在分享中，大家对教研计划方案表示非常认可，从上一学期的总结回顾到本学期教研目标设定，从教研的侧重点制定到具体每次活动的安排，都考虑的非常全面细致，同时老师们也提出了一些自己的思考与想法。江老师表示感谢大家的肯定和建议，会在后面的教研活动中，尽可能的实现老师们提出的好想法。

　　讨论结束后，江老师布置了后续的线下学习任务：观看特级教师陈青老师的课堂实录《网小鱼》，分析游戏化集体教学的特点。活动中陈老师将游戏和数学进行了充分的融合，创造性的运用不同大小的“渔网”，自然的将幼儿已经积累的数学经验与游戏中出现的问题联系起来，并在具体形象的“捕鱼”游戏中运用数学经验解决问题。趣味化的游戏使幼儿理解了抽象的“函数关系”，在直观的场景中，学习用语言表达想法。学习过后，老师们纷纷将自己的收获和问题以文字的方式记录下来，期待下一次的共同交流。

　　虽然这段时间比较特殊，但是我们一直在努力的充实自己。我们将利用好这段时间，在数学组江老师的引领下，不断地学习提升自身的专业能力，为延期开学做好充分的准备。