我爱李花

一片绿叶

我爱李花

1

在老家那个小山村里，果树花虽不是一年四季都有，但开春后，坪弦、屋后，路沿、河坎，你总能看到一棵两棵或三五成群的李花、桃花、梨花。

梨花，形大丰满，色白。多白，我是描绘不出来的，不知你会唱《梨花白》这首歌不，我会哼几句“梨花开梨花白，我等的你何时能回来，你为我种下了种下了这一树梨花，也留下一池碎落的洁白。”当然，这首歌是借梨花这个意象来表达对爱人的一种深情思念和暖暖哀愁。而千古名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 则是将白雪比作梨花，就好像是突然的一夜春风，千树万树，漫山遍野的梨花都竟相的开放。

桃花，自不比说，她的外形、她的颜色、她的味道，乃至由此而生发出来的性灵和情感，已被诗画骚客们写毕绘尽。“桃之夭夭，灼灼其华”“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来”一吟一诵，恐怕需要多时。梵高名画《盛开的桃花》据说是在病后初愈心情不好的状态下看见桃花后欣欣然而作的。

我在唐风宋韵里翻寻，在歌声中竖耳，我看见了梨花白，我听到了桃花曲，关于李花，历来也为文人墨客所称颂。

我喜爱李花。

太阳高悬蓝天，舒适温暖。村庄一如既往的祥和宁静，仿佛与疫灾毫无关联。一个人漫步乡野小道，去看那丛李花，那丛不张不扬，静寂含蓄的李花。

2

新楼掩映在一片树林中，要不是那飞檐一角突兀出来，你会以为这里已没有了人家。小溪欢歌流淌，几只鸭子浮在水面，长长的脖子伸入水中，寻食小螺小虾。我捡起一块小石扔去，它们忽而抬起头看着我，“呱，呱”两声后，就不再理会我这个陌生人。

树丛下是一伙鸡，它们是自由的，那只大公鸡使劲的叫喊，几只母鸡飞也似的跑过去，那一定是公鸡发现了美味佳肴。小时候，每每看见这样的情景，我总以为公鸡很笨。

那丛李花就在小溪旁，在村口就能看见，不知她的主人是谁，她们或许就是野生的，是村童吃了李果后把核扔在这儿就长的。

李花，已开满枝头，她娇小玲珑，淡雅素洁。花枝底部是青嫩嫩的叶子，凑近花枝仔细观看，李花有的是单生，有的是两朵簇生，五瓣，色白光亮，似乎还有微微的白粉，中间有细细的花蕊。观山涧，独有李花怒放，传递春天的信息。记得去年，雨后，暂歇，踏春山村，百花未发，唯见一片李花白，心喜随凑诗云：“无言久雨落心烦，李树繁花笑春寒。布谷声声闻涧外，山村素玉伴云岚。”

古诗里写李花的，大多把她与桃花放在一起，桃李芬芳，这是满眼春色美景。北宋大家蔡襄，专门写了一首李花诗“ 玉京仙子爱春芳，弄遍琼枝嗅尽香。祗有此花知旧意，又随风色过东墙。” （《王台驿见晚李花有感》），他还是茶学家，福建茶驰名中外，蔡襄功不可没。

我喜欢宋朝诗人朱淑真写的《李花》诗“小小琼英舒嫩白，未晓深紫与轻红。无言路侧谁知味，惟有寻芳蝶与蜂。”这里描写了李花的冰清玉洁，展示了李花的淡泊与高洁。

最有趣的是唐代大诗人李白这个名字。传说李白七岁了还没有正式的名字。在一个春天里，父母带李白去踏青，三人即兴吟诗:“春国送暖百花开，迎春绽金它先来。火烧叶林红霞落，李花怒放一树白。”最后一句乃李白脱口而吟，其父为之以白取名，成就一段诗坛佳话。自此，这个名唤李白的人就与诗与美与高洁有了不解之缘，李花之白之洁与李白之诗之才相得益彰。

我凝视山间小路旁那满树李花，团团的花朵像雪，洁白的花瓣似玉，一树李花如同新娘那一件洁白的婚纱。

3

我爱李花，还在于我对李树的感情。

记得小时候，吃得最多的水果就是李子。爷爷种有梨树、柚子树、桃树，李子树最多。李子成熟也最早。

那是青黄不接的时候，屋后那一排李子就开始成熟，树枝被果实压弯了腰，阳光雨露能够照耀滋润到的枝头，挨挨挤挤的李子一个一个亮晶晶的，泛着淡黄的光。这段时间李子树就是我的世界，不吃个饱是不会下树的。母亲说：“桃饱李饥，吃多了，更饿。”我总以为母亲话里有话，是担心那饭甑里的饭不够。

即使母亲要我小心不要摔下来了这样的忠告，也常当耳边风。有一次，因为探身要摘枝梢那几个水灵灵的李子，就从树上摔到地上，等到爬起，才发现脚底穿进了一枚刺，拔掉后以为没事了，可一踏步就痛。我一瘸一拐回到家，母亲说：“我喊你要小心，就是不听。”母亲叫我坐着，她捏捏我的手，拍拍我的腿，发现没有伤筋动骨，就去忙了。

晚上，我告诉母亲脚底还刺痛，母亲说：“刺还在里面，我给你挑出来。”她拿过一枚缝衣针，在煤油灯上烫了一下，掰过我的脚要挑出那刺。母亲轻轻地拨开刺口周围，寻找那刺，她拨一下、我就痛一下，拨两下、痛三下，“可能刺的太进了，痛死你去了。”母亲说“忍着点，我给你敷蕃瓜（就是南瓜）囊，把它吸出来。”母亲在灶间抓过一把蕃瓜囊，敷在我的脚底上，用一块布包扎好。第二天起来，解开，果真那枚刺就在囊上面，有半公分长。

我是不能怪李树的，我要感谢它，感谢它给了我童年的欢乐，也给了我教训；我更要感谢的是母亲。

4

古人在谈到李树时，常常与人的品格和操守相联系。

乐府古诗《君子行》:“君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不整冠。”意思是说走过瓜田，不要弯下身子提鞋；经过李树下面，不要举起手来整理帽子，以免让人生出偷瓜窃李的嫌疑。这些看似小题大作，却实在是一种可贵的慎独精神。西汉名将李广英勇善战，屡建奇功，最后在与匈奴作战时因故自杀，天下人无不为之痛惜哀悼。司马迁用“桃李无言，下自成蹊”的谚语来称赞他。

唐代学者颜师古是这样解释“桃李不言，下自成蹊”的：桃李等树，不会说话，从不自我宣传，但是到桃李树下来的人却经常不断，树下的野地也会自然地踏出一条路来，这是因为桃李是实实在在地开出了美丽的花，结出了香甜的果，用不着吹嘘，人们自会喜欢它们。这就叫“桃李不言”。

作为一名教育工作者，需要不断提升成长发展的境界，所谓境界既是人的思想觉悟和精神修养，也是自我修持的能力，即修为，人生感悟。教师的最高境界，我的理解就是教自己。教孩子，是教知识、教方法、教状态、教人生，而教自己，就是“桃李不言，下自成蹊。”是影响、是感染、是熏陶，是“师高为范”。

一位朋友说，一场瘟疫，是一面照妖镜，照出人间百态。是的，人往往都是在关键时刻，才会露出原形。愿我们都像李花一样，拥有一颗纯洁无瑕的心。

我是爱李花的。

2020-2-21于犹城

图片拍自上犹中稍杨梅坑