<h3> 李兰娟、钟南山 、 口罩 、“84”消毒液 、 医用酒精 、 核酸 、磷酸氯喹……这些疫情的明星，人、药与化学一家亲😄
<br></h3> <h3> 在“3+3”的新高考模式下，谢谢你，不怕苦不怕累的童孩，意志坚定的选择了化学👍<br></h3><h3>作为高二孩子的化学老师，面对流氓病毒 ，能力限制不能奔赴战场，蹲守在家，尽本职之责。脚踏实地做点什么?师徒都不负韶华🌸 树理想 夯基础 助航行 奔远方 报社会🙏</h3> <h3> 教学安排 ：六月的无机复习调到二月。</h3><h3> 调整进度，针对现有学生的学情，具备高中阶段元素化合物和化学反应原理的基础知识，结合大环境，比较适合情景素材学习。利用(选修二~化学与技术）的学习熟悉原理、掌握反应、理解应用，切实体会到探索生命起源和生命的化学本质，探索疾病的预防和治疗，提高人的生成质量和安全度是化学研究的根本任务和目的之一。</h3> <h3> 这本教材是必修教材知识的拓展、 提升和应用</h3> <h3>教材前言</h3> <h3>教材后语：迎接化学的黄金时代</h3> <h3>每日学习进度安排(❁´◡`❁)*✲ﾟ*</h3><h3>学习目标：</h3><h3> 熟悉反应原理 掌握方程式</h3><h3> 理解实际应用 增强责任感</h3> <h3>备课进行时😄</h3> <h3>专注学习的童孩👍，生怕漏掉了什么⭐️</h3> <h3>微信小管家发布学习任务</h3> <h3>童孩提交的作业</h3> <h3>冯俊杰的自主学习笔记</h3> <h3>何翔宇同学题图</h3> <h3>批改作业</h3> <h3> 手机改后的作业，每个学生可以看到老师的批改，可以文字，也可以语音</h3> <h3> 手机上批改作业 苦了我的眼睛 苦了右手中指，眼睛充血四天，中指麻木的降临🙏</h3><h3> 没有想到意外收获教学素材……氧氟沙星滴眼液的包装，0.4ml一支，包装很科学，一天一支，一天3-5次，每次1-2滴，真正体会书中一滴0.04ml,和以前瓶装相比，避免药品的浪费，避免用不完的药品变质👍 来图吧 </h3> <h3>看清楚了吗 0.4ml</h3> <h3>学生之间讨论</h3> <h3>师生的讨论</h3> <h3>学生订正反馈</h3> <h3>风儿在干嘛?</h3> <h3>用已有理论自制“84”消毒液👍</h3> <h3>2B铅笔芯做电极</h3> <h3> 初中买的学生物理实验微型仪器，他说“办法比困难多，变费为宝”，优秀的孩儿，也许若干年后就是社会的脊梁👍</h3> <h3> 孩儿们学习也辛苦，人都有惰性，师徒相互鞭策，相互鼓励，红包来了，起床吧，迎接美好的一天🌸</h3> <h3> 这些物质的中文名称如雷贯耳，但它们的结构、合成线路、性质你们有一点懵懵懂懂，用途以及深入的药理研究更是不知云里。</h3> <h3> 不是疫情，童孩们现在该进入知晓这些官能团的性质学习;正是疫情，激发童孩们更想研究有机合成，切身体会到探索疾病的预防和治疗，提高人类生存和安全度是化学研究的根本任务之一。</h3><h3> 更是疫情，坚定选择化学，我不后悔！！！少年强，中国强！只争朝夕⭐️不负韶华⭐️今生我必成脊梁👍 童孩们，加油✈️🇨🇳</h3>