<p> （铜川市金谟小学 权冬妮）</p> <p> 著名教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”</p><p> 在人们惯性思维里，阅读是文科的事情，跟数学关系不大，直观里认为数学是不需要阅读，只要记住知识概念、基本公式等就可以了。其实这是一个很大误区，学生的数学学习跟阅读理解能力也是密不可分的。众所周知，解数学题的时候，我们都需要先理解题意，然后才能进行解题。一旦理解错误，解出来的答案也一定是错误的。数学阅读对于促进理解、思考具有不可替代的作用。</p><p> 积极的数学阅读能够引领学生的成长，增长学生的智慧，开阔学生的视野，启迪学生的思维，不断地提升学生的数学素养。</p><p> 在这个特殊时期，我尝试在班级微信群开启了数学阅读课。</p> <p>数学阅读，老师做引领人</p> <p>介绍数字黑洞、完美数、亲和数，激发学习兴趣</p> <p>互动分享，引起共鸣</p> <p>畅谈收获，建构知识</p> <p>第二次阅读课《开车去旅行》</p> <p>积极交流，获取新知</p> <p>分享记录，互相学习</p> <p>第三次阅读课《比例趣谈》</p> <p>思维碰撞，形成能力</p> <p>展示成果，共同成长</p> <p>拓展延伸———相似比</p> <p>坚持自主阅读，提升数学素养</p> <p> 数学阅读的好处非常多，总结出主要有以下六条：</p><p>1、增强对数学学科内容的好奇心和兴趣；</p><p>2、拓展数学知识视野，知晓更多数学与社会生活的联系；</p><p>3、学习在课堂学不好的方法与数学思想；</p><p>4、培养自己攻克难题坚持不懈的意志品质；</p><p>5、培养自己“数学家”的眼光与慧眼，形成良好的思维方式与思维习惯；</p><p>6、体会数学的内在美，感受数学学科的魅力，走上数学研究之路。</p> <p> 数学阅读学习打开了孩子们的数学学习的另一扇窗，其实从三年级起，我就建议班上的孩子去阅读数学课外书，还进行过多次数学阅读分享，今年寒假又增加了“数学绘本创编”的作业。近期的数学阅读课再次点燃了孩子阅读的热情，相信孩子们在今后的学习生活中，数学阅读的兴趣会更浓，数学素养的提升会更快。</p>