<p style="text-align: center;">陕西省第六批学科带头人培养对象</p><p style="text-align: center;">朱微小学英语工作坊 第四期简报</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 朱微，女，1983年5月出生，中共党员，一级教师。陕西省第六批中小学学科带头人培养对象、陕西省教学能手、教学新秀；渭南市优秀教师；区级优秀党员、优秀教学能手，多次承担区级公开示范课。主持省级课题两项、市级课题一项；多篇论文公开发表；在“一师一优课 一课一名师”活动中，多项课例获省、市级优课；在陕西省第三届微课大赛暨创新课堂大赛中，课例获省级三等奖；在渭南市教育局举办的教师才艺大赛诗歌朗诵展示和四有好教师征文大赛中，分别获三等奖；渭南市中小学教师资格面试评委。</span></p> 非常时期，非常赋能。作为一线教师的我们，一方面要严格按照教育部门的文件精神积极开展“停课不停学”线上教学工作，另一方面，我们工作坊全体坊员也科学合理安排了时间，积极主动开展本次的课题《思维导图在小学英语板书设计中的策略研究》活动，提升自身的专业技能。<br><h3> 在新冠状病毒肺炎疫情期间，我为全区小学六年级学生共录制六节微课。今天以陕旅版小学英语六年级Unit2 What would you like?Let’s talk 为例进行总结。</h3> <br> 本节课的教学重点是就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话。主要的功能语句有：What would you like to eat? We’d like... What kind of...would you like,...or...? ...,please.<br>要求学生能在日常生活中准确运用这些就餐时的基本用语，本节课的词汇多为过去学过的食物、饮品类的单词，新加入了量词词组搭配的短语。如：a bowl of noodles,a plate of beef,a glass of juice,a bottle of water,a cup of tea,a piece of bread.要求学生在掌握如何表达这些食物、饮品的数量的同时，能把量词词组灵活运用于功能语言之中。教师应结合学生的生活经验，尽可能地创设生活化情景组织教学活动，并鼓励学生共同合作参与进行交际实践。从而，使学生比较顺利地掌握在外点餐时的用语，以此培养学生热爱生活的情操，以及多使用礼貌用语、礼貌待人的好习惯。<br>附：Unit2 What would you like?Let’s talk 板书设计 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 工作坊后期将会为大家分享更多精彩微课，敬请关注！</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 撰稿：朱微 编辑：朱微</span></p>