线上教学挑重担，不负韶华守初心——停课不停学，我们团小在路上

团小刘梦雅

教学

直播

家长

线上

老师

学生

授课

我们

停课

作业

      冰雪消融，春暖花开，又是一年开学季。虽然，一场突如其来的疫情让2020庚子年的春节没有了往日的热闹，但是举国上下众志成城地投入抗疫阻击战，却让这个春天有了别样的温暖。受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，2020年2月10日，我们以一种特别的方式开学了——线上直播教学。

      “停课不停学，停课不停教。”面对疫情，延迟开学，如何让孩子们能停课不停学，在家有效学习呢？这对我们广大教育工作者来是一个新的课题。我们团结路小学积极响应国家号召，在教育部发出延期开学通知的第二天，学校教学管理人员在校领导的带领下，开展线上教学的研讨活动。我们从教学管理微信群里的商讨，到教学视频会议讨论定方案，再到视频会议的线上直播培训，我们团小人在一直在努力着。方案的制定，课程的设置，信息技术的指导，教学计划的制定，授课时间的安排，教学内容的讲授，作业的批改等等，我们分工协作，共商共研，以确保2月10日能准时开课。我们用实际行动彰显着团小人的同心协作，团结共进共同抗“疫”的奋斗精神。

      然而，我们是一所建校60年的老校，学校教师年龄结构老化，对信息技术的使用掌握有限，还有的教师因回老家探亲，被困在老家不能按期归来。困难排在面前，可线上教学还得实施，如何才能更好地进行呢?

      面对这种情况，身为教学管理人员，我主动向校领导请缨，来研究试试。幸好有新华区教体局去年“教育信息化五校联盟”活动和学校组织的各类信息化教育培训，加上我平时也有接触一些有异于传统教学形式的新的教学方式，这次，我更是不断地尝试，对各类平台和软件都进行了可行性测试。在我们班试验了“人人通空间”后，发现了它在教学资源和作业反馈这些环节有比较好的作用。于是2月2日，我为学校老师们编写了《“人人通空间”线上教学指南》。然而，作为老师，我们总想打破屏幕的阻隔，与学生互动起来，2月5日，我又利用钉钉平台，开始了第一次直播尝试，由于话筒不合适，以失败告终。但是，在校领导的支持下，我戴着来之不易的耳麦，于2月6日的上午，又上线了，在家长的支持下，我尝试了钉钉直播的各项功能，终于顺利完成了第二次直播，还收到了132个赞，我兴奋极了。随后，我又总结经验，通过直播为老师们细心讲解如何使用钉钉、希沃白板等平台的各项功能。

      2月10日，全校正式开始线上授课。我怀着期待又忐忑不安的心理，开始了有史以来的首次正规直播课，刚开始，念着我写好的稿子，有点小紧张，说话磕磕巴巴，我暗暗给自己打气：别紧张，没什么大不了的事，不就是个直播吗？慢慢的，放松了，越讲越顺。授课中，有讲解，有连麦互动，讲练结合，时间很快就过去了，我还意犹未尽。课后看到家长和学生的信息：老师讲得真好、老师辛苦啦……我心里更是喜不自胜。这时，同组其他语文老师由于设备、网络等问题，不能进行直播，电视课程又出现了网络拥挤的情况，大家都提出让我带带他们的请求。可能是我想拥有更多“小粉丝”的心理吧，我承担起了四个班的语文直播课任务。

      线上教学是有许多不可控的情况，所以我每天上课前都要在班级群里先让家长和孩子们做好准备工作，并提出一些要求，家长们均能积极配合，认真督促孩子学习，每节课均能通过拍照向老师反馈孩子的学习情况。根据家长反馈的信息及时表扬上课认真听讲、坐姿端正、认真完成作业的学生，并将学生上交的作业进行批改，还在学生的作业本上用一些鼓励性的文字、五角星以及点赞等形式来激励学生认真学习。

      我不仅是一个老师，还是一个班主任。在首次线上直播课上线率没有达到100%时，我及时与没有参加直播课的学生家长电话联系，了解到班里有三位学生是留守儿童，两位学生的家长是防疫一线工作者。考虑到这样情况，我了解到那三位学生可以使用微信，所以，我每天提前发给他们学习任务单，把每节课的直播回放，通过录屏的方式，分段发给这些家长，并指导他们利用名师课堂，尽可能地消除家长和孩子们的焦虑心理。在防疫一线工作者的两位孩子，排除困难后，他们能上午自己跟着我的直播课学习，可是作业要到晚上七点左右才能发给我，我和数学老师商议后，专门留下了晚上的时间点，为他们单独指导，答疑。

      一天过去了，两天过去了，部分学生网上学习的新鲜感就降低了，个别学生有点懈怠，焦虑的心情就来了，都说小学生最听老师的话了，每天我的第一节课，我都会鼓励学生：“网上听课有困难，但我们要学会克服困难，战胜自我，这就是一场意志品质的考验。今年注定你们要过一个别样的新学期，但请记住：越在困难时期，谁坚持到最后，谁就是胜利者。”

      我是一名教师，还是学校教学管理人员。在完成教学任务的同时，我还要协调课程的配置问题，帮助领导、年级主任解决线上授课所存在的一些问题。2月10日正式线上授课前，我提前与业务校长、其他教导处人员做好了线上教学的方案，召开组长会，安排线上教学的具体事宜。第一天，我们团结路小学的线上教学可以说是成功的，同学们、家长们好评不断，平顶山晚报也对我校的线上教学工作进行了报道。虽然有喜悦，但是晚上进行总结时，我发现由于老师们没有经验，出现了手机授课画面不稳，课件字迹小，掉线严重等问题。我及时和各位年级组长沟通，建议各组多预留应急方案，而可采用上课只让一位老师上大课，其他老师补充等方式。在线上教学第一周结束时，我马上又针对家长的焦虑情绪、线上教学实施中出现的问题和老师们批改作业时遇到的问题等，撰写了《致家长一封信》，帮助家长消除焦虑情绪。

      随着国家对“抗疫”工作的深入推进，好消息不断传来，“停课不停学”活动一定是暂时的，这种教学方式虽然是特殊的，但，只要用心去教，孩子们一定会有获。在这个让我们一生中难忘的春节假期，作为一名普通的教师，我们要坚守教育初心，虽不能像医生护士一样冲到抗击病毒的第一线，但我们也在尽自己最大的力量，用我们独特的方式进行抗“疫”，用自己独特的方式守护知识，守护祖国，守护希望！