<h3> 很自责，不是参天大树，不能为疫情强力封喉；也做不了最美的逆行者，为肆虐动弹伸展的新冠状肺炎疫情，奋力绞杀。</h3><h3> 而我只是一名教师，那就守护一班学生吧，让每位学生和家人躲在家里，病毒摸不到够不着！</h3> <h3> 要想让田里不长杂草，唯一的方法是种上庄稼。让学生躲在家里，干什么呢？同学们假期的作业也都做完了，开学时间马上就到了。2月6日，苏敏主任、忠杰、张杰……我们八年级教师，共同研究制定了延迟开学学习方案。</h3> <h3> 鼓励学生每天进行体育锻炼，身体强壮是抗疫袭击的根本。</h3> <h3> 提前做好线上教学的谋划，接受同步课堂，试用钉钉直播，微信答疑，确保每一个学生都能如期学习。让自己所在的崔家桥镇中海中学八年级组的老师，能按相应的时间段，正常组织学生学习。</h3> <h3> 我们已提前把同步课堂的播放途径，多次发给家长。同时，做好钉钉直播试播，为收看不到同步课堂的学生做第二套教学方案，后来这套方案因其能与学生互动，更像真实课堂而被师生广泛接受。</h3> <h3> 上课一天，让同志们回顾一下第一天上课的情况，互通线上教学中存在的问题，寻找解决的途径。</h3> <h3> 和同志们一样没有教材，克服困难也要上。</h3> <h3> 落实学生的防疫与学习。</h3> <h3> 点评学生作业。</h3> <h3> 通报作业完成情况，督促学生按时完成学习任务。</h3> <h3> 线上上课一周了，和同事们总结经验再出发！</h3> <h3> 我是一棵小草，也要为氤氲的大地，点上一份绿色。</h3> <h3> 线上学习第二周开始，号召同年级组老师关注贫困学生能不能收听到课程，并进行针对性解决；关注那些因父母忙于疫情工作，没有家长在家的学生的学习。有教师的特意关注，这些家长奔赴疫情一线工作，少了些后顾之忧。</h3> <h3> 把疫情做教材，召开疫情主题班会，让学生知道疫情背后，自然环境的因素，人与自然的关系。</h3> <h3> 把疫情做教材，让学生认识最勇敢的人——钟南山。他有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。他悬壶济世，心怀悲悯；勇于担责，敢说真话；义无反顾，不怕牺牲。这个老者逆行的姿态刻在每一个中国人的心里！</h3> <h3> 把疫情做教材，让学生认识最勇敢的人李文亮，用生命点亮了良知和责任的心灯！他让我们知道：这个社会不缺少有知识的人，但有些知识渊博的人已然成了“精致的利己主义者”。他让我们知道知识是力量，良知才是方向！</h3> <h3> 把疫情做教材，让学生认识最勇敢的人，从除夕到现在，支援武汉，支援湖北的医护人员，志愿者；认识坚守岗位的民警，社区工作者，清洁工，火神山、雷神山建设的民工……这一个个普通的中国人，用坚守诠释了生命的意义，用逆行保护着我们，用逆演绎着泱泱大国的生生不息！</h3> <h3> 宅在家里时间长了，担心学生与家长在学习方面，发生不愉快，转发钉钉直播课堂，请家庭教育指导师给家长们指导做《怎样做不生气的妈妈》。</h3> <h3> 我是一棵小草，也和同事们一起守护脚下的土地。</h3> <h3> 县里组织师生开展“共谱战疫歌，不负明媚春光”征文活动，我跟学生们关注新闻，搜集抗疫故事，心潮喷涌，共书战疫心声。</h3> <h3> 我们是小草，和众多在教育战线上的同志们一样，我们停课不停学，学习新“武器”——各种线上教学手段，坚守教育岗位。也如小草一样，做不到被人记起，那就扎根脚下的土地，禁锢风沙扬起，秋煞冬藏，化作春泥，托出大树的威仪，遍野的绚丽！</h3>