立时政潮头，初心不眠抗疫情———三亚市高中政治学科线上教学小结

李春花

工作室

老师

教学

研讨

三亚

微课

疫情

推送

学生

中学

致思政人：

政治要强、情怀要深，

思维要新、视野要广，

自律要严、人格要正，

立时政潮头，

厚植爱国情怀，

用正确价值观铸魂育人。

为贯彻落实《海南省教育厅关于延期开学期间全省中小学开展教学工作的通知》及《三亚市教育局关于“停课不停教、不停学”工作实施方案》要求，三亚市教培院特制定三亚市高中政治学科线上教学实施方案，依托李春花中学政治卓越教师工作室的专业指导和示范引领作用，做好疫情防控期间全市高中政治学科的线上教研指导工作。

二、指导思想

1.利用疫情阻击战中鲜活感人的事例和素材带给我们的思考与感悟，培养学生关于爱国、关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当的理念。

2.高中阶段正是学生世界观人生观价值观养成的关键时期，利用大数据资源，通过主题教育形式渗透学科素养，让学生对社会主义制度和党的领导有政治认同感，激发学生的公共参与，为打赢这场人民战役贡献一份力。

3.高中政治的抗疫情主题教育可分为爱国篇、感恩篇、责任篇，通过这种形式给孩子们传递正能量和对生活的信心。

三、主要措施

1.每日推荐优质教学资源。

2.每日疑难问题解答。

3.每周一项典型经验案例推广。

4.每周一次在线研讨。

5.每周一期工作简报这。

6.工作室指导各个学校老师教学内容推送、线上教学数据收集、分析、小结等。课堂内容以旧知复习、专题研讨、拓展研究、课后实践、学法探讨等，中学生每天在线学习时间不超过100分钟，每课时教师授课时长不超过20分钟。倡导初中、高中教师利用钉钉、微信、QQ在线等平台进行直播、答疑。

李春花工作室指导专家有罗禹、张德明、陈连珠、桂立成、汤志斌、杨小文、谢秋萍，他们来自三亚市教育研究培训院、海南师范大学和海南省5所中学。成员有17位，来自三亚7所中学。其中国家级骨干1人，省级骨干7人，市级骨干6人。

2月10—28日，工作室已经开展了3期线上教学工作指导，工作室的成员深度探讨线上教学内容和方法，有计划、有质量的完成了学校和工作室布置的教学任务。

（一）推荐优质教学资源展示 工作室推送的优质资源。

工作室充分利用了在线学习这把助推器，因时而策，开发生成资源，推送优质资源，一个平台，多样收获，凸显线上教育的优势，为“停课不停学，停课不停教”画上浓墨重彩的一笔。

八一中学推送的教学资源 三亚民族中学推送的教学资源 三亚四中推送的教学资源

海南中学三亚学校推送的教学资料。

三亚二中推送的教学资料。

这些资源面广量多，由单调向丰富，由局限到广泛，给大家提供了互学互鉴的有效素材，多维度选择线上资源的空间，因生选用，因生而策。

（二）典型经验案例推广 李春花老师的直播分享课

2月17号工作室主持人李春花组织了高一（1）、（2）两个班的学生在钉钉直播群上了一堂“新冠疫情给我们的思考，抗击疫情给我们的感动。”分享直播课。

利用疫情阻击战中鲜活感人的事例和素材带给我们的思考与感悟，培养学生关于爱国、关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当的理念。

学生们收集的事例中有年过耄耋毅然逆行抗疫的钟南山、有无数的医务工作者、火神山的建设者、勇敢坚守的武汉人民、一方有难八方支援的志愿者和捐助者。也有一些人扮演了丑角，如一问三不知的主管官员。有人被铭记，也有人被唾弃，孩子们应该懂得这个道理。

时代的一粒灰，落在每个人头上就是一座山。灾难来临，方知生命可贵。勇于担当，承接使命，更显生命不朽。多难兴邦，危机时刻正是教育的宝贵时机，举国上下正在亲历的这一切，应该成为下一代人最深刻的记忆，并唤醒他们的成长与崛起。

高中阶段正是学生世界观人生观价值观养成的关键时期，利用大数据资源，通过主题教育形式渗透学科素养，让学生对社会主义制度和党的领导有政治认同感，激发学生的公共参与，为打赢这场人民战役贡献一份力。

下图是这节直播分享课的美篇。

张德明老师的微课

海南省特级教师张德明老师忧虑高三的孩子们担心疫情会影响学习效率，于是制作了一份网上学习指导手册，分别从“怎么学”“怎么问”“怎么交作业”以及“我自信我自强”四个方面帮助高三学生提高学习效率和增强学习的自信心。

感谢张德明老师！身在海口，还不余遗力的支持工作室的线上教学工作。这份责任和担当，给青年教师树立了榜样。

（三）在线研讨 开展3次微信群研讨

为提高三亚市高中政治教师们的线上教学水平，积极打造有效线上课堂，结合当下疫情，工作室在三亚高中政治教师微信群组织三次线上教学研讨活动，实时了解教师们线上教学的疑难问题，切实解决并提出有效措施。

第一次研讨主题：2月10日是“停课不停学”的线上教学第一天，各个学校的线上教学方式不一样，使用的平台也不一样，大家认为是上直播课的效果好还是微课的效果好？

第二次研讨主题：新冠状疫情当前，停课不停学，我们政治老师应该用怎样的主题探究活动启发学生对生活、对社会、对未来的深度思考？并影响他们的行为、他们的理想？

第三次研讨主题：开学还遥遥无期，接下来的时间大家怎么安排教学的内容？请各个年级的老师谈一谈自己的计划。

各个学校的老师都积极的分享了自己的想法，无论是直播上课还是利用微课上课都各有千秋，只要适合自己的学生就是最好的方式，但我们在现阶段的线上教学还是主要要以复习课为主。

各校老师们积极参与讨论，踊跃发言，提出问题，同时也给出很多切实可行的建议。

主题研讨活动是提高教师理论素养，成长提升的重要途径。体现了教师理论学习的高度，结合实际、思考的深度，有效落实的态度，体现了教育的价值。这些研讨的主题内容鲜明，有明确性，给老师们构建了共探、共思、共享的平台。

腾讯会议研讨

这次研讨是由华二黄中人文社科教研室和桂立成工作坊于2020年2月25日采用腾讯会议的形式，举办了“教育教学技术交流分享研讨会”，李春花工作室的全体成员积极参与分享和学习。

此次的教研学习活动是一次跨区域（海口、三亚、文昌、乐东等多个市县）、跨学科（政史地心理信息技术）、跨学段（高中初中小学）、跨工作室（三个工作室两个工作坊）教研活动的尝试，是一次通过活动提高信息技术能力的尝试，是一次学科融合教研的尝试，是利用现代技术实现线上教学研讨的尝试，这也是为战胜疫情探索了一个新的教研途径。

　　罗禹主任、张德明老师和李春花老师都对对此次组织的教研活动给予高度评价，认为此次的网络教研让年轻教师分享各项微课技术，可以让老师的课堂更加生动活泼，让老师的课堂充满活力。相信今后的教学上一定能够让我们的课堂在学识性的基础上更加的富有趣味性。

（四）工作简报

第一期工作简报由三亚民族中学吴艳老师完成。

第二期工作简报由西南大学三亚学校陈飞妃老师负责完成。

第三期简报由海南中学三亚学校卓宏持老师完成。

四、微课展示

工作室的老师们利用大数据资源，通过主题教育形式渗透学科素养，让学生对社会主义制度和党的领导有政治认同感，激发学生的公共参与，为了打赢这场人民战役贡献一份力。

下面是结合疫情制作的优秀微课展示

文昌中学谢秋萍老师录制的微课：

《抗疫，彰显中国制度优越性》

八一中学梁玲老师录制的微课：

《感恩篇》

民族中学吴艳老师录制的微课：

《相信国家，我们能赢》

海南中学三亚学校林珊容老师录制：

《社会主义制度的优越性》

西南大学三亚学校陈飞妃老师录制的微课：

《见证中国速度，基建狂魔再发威》

华黄二中桂立成老师制作的微课：

《辨析题的解题方法》

工作室有了这些可敬、乐为、敢为、有为的思政课教师，我们完全有信心有能力把思政课上得越来越好。

当乌云散尽，当红日流光，我们依然山水守望。再过一程，就是熠熠生辉的日子，我们没有理由不去拥抱！