<h3> 2020年不一样的春节，注定着2020年不一样的师生线上线下学习。伴随着疫情防控，延期开学，经历过去一周的实验钉钉教学活动，为让学习不停歇，让成长不止步，我们就行了有效的调整。针对学生居家的实际，加强了假期生活的指导，设置了丰富多彩的成长课堂，避免单纯文化知识教学，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置，开设了自主画室、赏心悦耳、体育活动、生活技能、品性养成、科学探索、兴趣拓展等一系列精彩课程套餐，让学生健康成长。老师们设计教学方案以自主学习方法的指导为重点，培养学生学习的兴趣，提升学生的学习能力。</h3> <h3> 语文离不开朗读。朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，有助于学生理解掌握汉字音形义，有助于提升学生的欣赏力，想象力。</h3><h3>我们用精彩的朗读唤起学生朗读的欲望；采取激励机制，抓住学生在朗读表现出来的成功之处进行表扬，使其得到成功的喜悦；发布“小朗诵家”，树起榜样，激发后来者。</h3> <h3> 独老师擅于引导学生，悉心指导学生朗读。从标点符号的停顿时长娓娓道来，从重音、语调方面一一指导，从朗读速度的变化的示范，不同句子高低起伏，抑扬顿挫，铿锵有力，深深打动学生，让学生身临其境，倍受感染。</h3> <h3> 学生们一个个跃跃欲试，从羞于启口到敢于朗读、朗诵，从拘谨到从容，从课文到古诗，从读名家之作到自己写作诗歌朗诵，一直在进步。</h3> <h3> 老师的鼓励让学生们更有信心，一朵朵小花变成播在学生心里的种子，一条条打卡记录让学生的行动继续向前方延伸，一篇篇朗读让学生获得更多内心体验。</h3> <h3> 线上线下，有序学。窝家待家，不添乱。养精蓄锐，后积薄发。春暖花开，别样红。</h3>