<h3> “己亥末，庚子初，荆楚大疫。万人疾，然教者树其志，医者逆其行。举国共战，万众一心，力挽之！”</h3><h3> 此刻，正值不平凡的2020初春，师生同敌忾，“停课不停学”，共抗新冠肺炎疫魔，我们在一起！</h3> <h3> </h3><h3> </h3> <h3> 2月初，随着上级教育部门应战新冠疫情“停课不停学”文件发出，全国各地陆续上线很多应对措施，网络学习资源也随之铺天盖地席卷神州。怎样教？怎样学？怎样直播？线上教学在农村能落实吗？一连串的问号在不同地域每一位师者的心中泛起涟漪。此时，作为市县小教英语学科带头人的我，怎能不着急？怎能不与孩子们一起对抗疫情？</h3><h3> 2月7日，经区级教育部门周密部署，我校领导班子精心安排，决定毕业班网上教学先行一步。自那刻起，担任毕业班英语教学的我便下定决心，农村再难，条件再苦，只要齐心协力，总会过去！接下来的日子，正式拉开“停课不停学”在线学习，我也摇身一变成为了“网络主播”李老师。</h3> <h1><font color="#ed2308"> （开课前---困难重重） </font></h1><h3> 战疫情，上网课，没有设备怎么做？这是决心网课直播后给我的第一难题。</h3><h3> 由于家中唯一的台式电脑于09年购置，已2年没有打开过了。于是迅速按下开机键，许久之后竟是黑屏。着急中的我坐立不安，继续等待奇迹发生。十几分钟后，屏幕上开始闪动符号了，有戏，加油！可是，令人遗憾的事总是始料未及，半小时后电脑出现蓝屏，接着死机，最后直接关机了。没有设备，无从做起，怎样上网课？正在我一筹莫展之际，丈夫提出试一试重装系统。幸而之前小弟用过的系统盘被翻腾了出来，这根救命稻草总算解决了燃眉之急。</h3><h3> 花了一天功夫重装系统，总算把死机的电脑挽救回来。可是，直播需要摄像头、耳麦，这样才能让学生能真切感受到我们在一起。遗憾的是，家中的耳麦由于自己不小心，整理书架时一脚踩碎了，坏掉的耳麦怎么用？此时，万般悔恨自己毛手毛脚，关键时刻又掉链子了。试了换、换来试，家中能替代耳麦的设备逐一排查了一遍，还是无法解决。无奈之下，丈夫灵机一动，把碎掉的耳麦用胶带缠了来试。于是他用粗大的手做起了细致的活，把碎片缠了粘，解开再缠，反复实验。突然，我在耳机这端听到了声音，喜出望外，终于算是成功搞定了上课硬件。</h3> <h1><font color="#ed2308"> （开课后----新手变娴熟）</font></h1><h3> 电脑硬件备好了，接下来就该教师自身业务硬件的补给了。2月9日，学校将网络直播应用软件——鸿合直播课堂与爱学班班推荐给大家，并听取了专家在线直播技术辅导。这下，我们终于可以上场了。</h3><h3> 9日下午，为了提前做好网课准备，我利用班级微信群对学生思想进行安抚，并通知有网络条件的同学于10日中午13时试课。</h3><h3> 与此同时，第一次上网课，学会直播间操作只是一小步，接下来教学设计怎样进行？课件怎样制作？怎样达到预期课堂效果？带着无数个疑惑，我开始了电脑前的写写画画。</h3><h3> 没有课本，电子书代替；没有教师用书，网络平台资源找寻分享；没有视频音频资源，去百度搜寻。待一切资源找足备齐，终于开始制作PPT了。几经推敲，怎样的PPT才能将所学知识简单明了传递给孩子们，这与教室上课PPT有何不同？在反复敲定后，终于把试课的PPT完成了......</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 接下来的课堂里，从试课到娴熟，从手忙脚乱到应用自如，从网络直播到线上答疑.....</h3><h3> 每一次开课前，我都要与孩子们进行心声交流，打开孩子们因为疫情影响紧锁的心门，消除他们对这场突如其来的疫情的紧张感。</h3><h3> 直播课上，从孩子们一句句留言区的互动回复，到认真听讲应对老师一次次的提问，每一个瞬间，无不让人感动。</h3><h3> 虽然孩子间彼此隔着屏幕，但一块小小的方屏怎能阻挡孩子们求知的心，怎能阻挡山里孩子们向往飞得更高的憧憬！</h3> <h3> </h3> <h3> 每次下课时，屏幕里依依不舍不断闪动“谢谢老师”、“老师辛苦了”、“老师您也保重”这些字，为师者，我心澎湃！</h3><h3> 正如央视主持人白岩松说，“为什么要读书？因为前方有一个更好的自己在等你！”</h3><h3> 是啊，青年一代努力读书，相信未来会有更多像钟南山、李文娟院士这样挺身而出、为国为民的民族英雄！</h3> <h3> 不知不觉中，网络直播学习已近2周了。孩子们停课不停学，老师们隔屏不隔爱，相信有我们共同的坚守，疫情很快会过去！待到春暖花开时，我们继续在一起......</h3>