<h3> 山川异域，风月同天。</h3><h3> 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。</h3><h3> 岂曰无衣，与子同裳。</h3><h3> ……</h3><h3> 众所周知，这些美丽的、直抵内心的诗句来自新冠状病毒暴发期，日本捐赠中国物资时，留下的诗句～～诗词，大概是最能言简意赅地表达情感的媒介！如果这个世界没有了诗词，我们的某种心情，就不可以被一语道破！</h3> <h3> 松小的孩子爱诗词！每个班都有诗词小达人！且看疫情防控期，松小语文组的老师们是如何利用网络平台、各班级群，引导孩子们遨游在古诗词的王国，享受古诗词的魅力！</h3><h3></h3> <h3> 瞧，任务一下达，孩子们一个个争先恐后的背起来了！古人曰：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。多读诗，多背诗，能为其今后高雅风趣的谈吐、妙笔生辉的写作打下结实的基础。</h3><h3> “江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南? ”</h3><h3> 江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红！春天到来时，碧绿的江水像湛蓝的蓝草，怎能叫人不怀念江南? 哎呀， 这不写的就是我们这儿春天的景色吗？我真希望疫情快点过去，我们一起去寻找春天！</h3> <h3> 我既能背，还在爸爸妈妈的帮助下了解古诗的大意～～老师忍不住为你点个赞！</h3> <h3> 尤校的课堂！</h3> <h3>背古诗</h3> <h3> 龚老师的门生</h3> <h3> 泉眼无声惜细流，</h3><h3> 树阴照水爱晴柔。</h3><h3> 小荷才露尖尖角，</h3><h3> 早有蜻蜓立上头。</h3><h3> 泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。<br></h3><h3> 短小玲珑的篇幅，明朗跳跃的节奏、轻盈优美的音韵，无不令人齿颊留香，喜上眉梢！</h3> <h3>唱古诗</h3> 写古诗〈棒棒哒，覃老师的指导！〉<h3><br></h3> 画古诗<h3><br></h3> <h3> 熊老师的门下</h3> <h3> 婷同学这段时间已经积累了二十几首课外古诗了，她说她每天都会背诵一首，给家人听，开学了分享给老师和同学听！</h3> <h3> 看我行云流水，笔下生花～～问渠哪得清如许？为有源头活水来！</h3> <h3> 松小的孩子孕育于古诗词之中，古诗词伴随松小的孩子成长！</h3><h3> “我要妙语连珠”，“我还要笔下生花”，“我更要挑战中华诗词大会！”哈哈，今日看我诗海徜徉，他日与你华山论剑！</h3> <h3> </h3>