<h3><br></h3> <h3> 新型肺炎疫情牵动着举国上下每个人的心，也牵动着育才教育人关爱学生的心！因为疫情我们延迟开学，但塞翁失马焉知非福？让孩子们在家做到聚焦个人成长，静心读书学习，做到“弯道超车“又何尝不是一大收获？亲爱的孩子们，行动起来吧！</h3> <h3> 面对延迟开学，为了让孩子们能够在家获得最为准确的数学知识，临沂育才小学四年级数学组全体成员也都开始了紧锣密鼓的准备，老师们在组内集体教材培训，共同备课，利用QQ进行交流沟通，确定教学目标、把握教学重难点，进行作业设计等。</h3> <h3> 在组长的带领下，每天都有专业的老师提前把预习计划和相关练习发到群里，供老师们参考。</h3> <h3> 相对于线下教学，课堂节奏的把握、课堂气氛的调控、学生学习进度的把握， 无疑成为了线上教学的难点，为了让课堂真正活跃起来，老师们各显其能，只为在特殊时期给孩子们带来不一样的收获！</h3> <h3> 在预习《0的运算》时，这部分内容对于孩子来说比较简单，但老师通过回顾以往学过的关于0的知识，旨在帮助学生整理和概括0在四则运算中的特性，从而帮助孩子构建知识框架。并通过两个实例，边看边讲，放慢速度，循序渐进，很好地攻破了本节课的重难点“0为什么不能作除数”，学习就要这样，“知其然，必知其所以然”。</h3> <h3> 学生认真完成学科教师布置的书面作业，通过在线提交，教师收到后指导、点评学生作业质量，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生都感受到学校与教师的关爱。</h3> <h3> 通过“线上教学”的开展，真正做到了教师“离校不离教，网上可指导”，学生“停课不停学，线上可学习”， 实现了“教学过程要持续，教育质量不打折”，打造不间断的、有质量的学习空间。</h3> <h3> 待到春暖花开归来时，老师和同学看到的一定是一个阳光、乐学、自信、健康的你！育才数学人，一直在行动，家长朋友们，让我们一起携手，为孩子们保驾护航！</h3>