“线”上有约，你我共研——和平教育实验幼儿园线上教研活动

和平实幼

由于新冠状病毒肺炎疫情影响，和平教育实验幼儿园为做好充分的教育准备和能力储备同时进一步提升老师的业务能力和教学水平，在响应国家号召居家隔离期间，通过钉钉APP进行视频直播开展了此次教研活动。       此次活动邀请到了刘俊波老师作为主讲人，为了进一步贯彻课程游戏化，刘老师将幼儿园班级活动区价值与创设定为此次活动的主题与老师们一同分享、讨论、学习。 刘老师说：      在游戏中要把主导权交还给了孩子，用“自主”的视角让幼儿在游戏中探索游戏，闭上嘴、控制手，不做打扰幼儿的主导者，而是一个观察者，把游戏场让给幼儿。       在讨论“什么是区域活动”这个问题时老师们纷纷积极指出自己见解出的关键点，在互动平台踊跃发言。       刘老师带领老师们一起欣赏关于“信✉️”的主题区域设计       老师们积极讨论这个“信✉️”主题区域所涉及到了五大领域中哪些板块       刘老师专门针对以下区域进行了细致指导与讨论。       老师们积极说出自己的看法。       在讲到角色表演区时，刘老师说：我们要鼓励幼儿创造性游戏，创造性是主体性的一种极其重要的表现。游戏前尽管我们为孩子们准备了许多游戏材料，但实际游戏时，还是会发生材料不足的现象。常常有孩子来问我：“老师，没有XX怎么办？”我就鼓励他们自己想办法，或者为他们提供某些半成品，或引导他们可以用什么替代。孩子们利用这些半成品，制作出自己的专属表演道具并创造性地玩他们自己的游戏，这样既发挥了幼儿的主体性，也培养了孩子的动手操作能力和想象力。       和平教育实验幼儿园的老师们，在此次活动中，认认真真地听取刘老师的讲授，并一笔一画的记录听课笔记。       俗语说，“一个人走得快，一群人走得远”，教育是一条漫长的曲幽之径，提高专业技能的方式除了自身学习之外，更好的方法就是同研磨共进步。      通过，此次“线”上有约，你我共研——和平教育实验幼儿园线上教研活动，让我们和孩子一起，用慧眼去发现更多，以儿童的视角来审视，以儿童的立场来追问，以孩子的需求来追随。相信我们和平教育实验幼儿园能和孩子一起走得更好，走得更远。