“战疫”科学“有益科学”（五完小三年级）更新中

雪花飞舞

导学

科学

战疫

有益

实验

孩子

探究

年月日

学案

同学

　　꧁【一 】 ꧂

【郴州市五完小“停课不停学”】

三年级“战疫”科学“有益科学”导学案

科学教师：张红梅 2020年02月13日

导学课题： 健康科普小知识 新型冠状病毒感染的肺炎导学目标：

1、了解什么是冠状病毒及其它的危害性。2、抗击“病毒”懂得如何防护。

3、懂得坚信共同抗击“新型冠状病毒感染的肺炎”一定能赢的重大意义。

导学重点：抗击“病毒”懂得如何防护，学洗手，戴口罩。

导学难点：懂得坚信共同抗击“新型冠状病毒感染的肺炎”一定能赢的重大意义。

导学内容：

1、什么是冠状病毒？

2、感染的患者临床有哪些表现？

3、什么是密切接触者？

4、为什么要对密切接触者医学观察14天？5、如何预防冬春季呼吸道传染病？

6、怎样戴口罩？

7、怎样洗手？

导学实践拓展：

在父母的帮助下，正确佩戴口罩。在父母的帮助下，正确洗手。和父母一起共同设计创作一幅保护野生动物的宣传海报，并配上标语，广泛宣传 保护野生动物的的意义，争做一名环保小卫士。

战疫”科学“有益科学”作业：交1—2张照片到班级群里。

同学们：“战疫”科学“有益科学”！期待我们摘下“口罩”的那一天，尽情的享受春暖花开，春光无限！加油！下节课再见！

꧁ 【二】 ꧂

【郴州市五完小“停课不停学”】

三年级“战疫”科学“有益科学”导学案

科学教师：张红梅 2020年02月17日

导学课题：制作天气日历导学目标：

1、通过导学，让孩子们巩固认识天气现象，天气与我们的生活息息相关。

2、掌握天气信息，指导生活乐享生活。3、培养孩子们乐于观察，乐于探究天气的好习惯。

4、激发孩子们热爱大自然，保护大自然，尊重大自然的情怀，做“科学有益”的孩子。

导学重点：观察天气，记录天气，学会制作天气日历。

导学难点：用语言描述天气特征及养成长期观察的习惯。

导学导语：亲爱的同学们，宝贝孩子们，你们好！我是你们最喜欢的科学老师，张老师。我们好久没见面了，老师想你们了。你们是不是也在想老师呢？这个假期啊，很特殊，我们暂时还是不能见面，要斗“病毒”，打“怪兽”，战“疫情”，为武汉的小朋友们加油！好吗？

同学们，在这段特殊的学习时光里，我们要学会好好地保护自己！勤洗手、戴口罩、多通风、多运动，你们都做到了吗？今天啊，同学们学习了一上午是不是累了，这节“战役”科学课，张老师要“带”同学们到自家的阳台上来抬头看看天，看看远处，晒晒太阳，舒缓舒缓一下我们的筋骨，缓解眼睛疲劳，邀请爸爸妈妈一起来哦！“战役”科学，“有益科学”来做个科学实践活动，好吗？

导学实践：准备：大张卡纸、剪刀、铅笔、彩笔、尺子做自己喜欢的天气日历（参考如图），可以和爸爸妈妈一起做哦！

在自家阳台上观察天气现象。包括：云、太阳、风向、雨、雾等，感受气温。具体数据，我们可以关注每天的电视天气预报节目，也可以查看父母的手机天气预报信息。暂时制作一周的天气日历。（2020年2月17日—2月23日）

战疫”科学“有益科学”作业：交1—2张照片到班级群里。同学们：“战疫”科学“有益科学”！

期待我们摘下“口罩”的那一天，尽情的享受春暖花开，春光无限！加油！下节课再见！

战疫情景 科学场景

꧁ 【 三 】 ꧂

【郴州市五完小“停课不停学”】

三年级“战疫”科学“有益科学”导学案

科学教师：张红梅 2020年02月20日

导学课题：科学小创作

导学目标：

1、通过导学，让孩子们懂得宅家宅生活，乐学乐生活。

2、培养孩子们乐于观察，乐于探究，乐于创造的良好习惯。

3、激发孩子们爱科学、学科学、用科学，做“科学有益”的孩子。

导学重点：就地取材，随手选材，科学创作。导学难点：创意构思，巧妙创作，培养动手能力，养成动手习惯。

导学实践：

材料准备：水果、蔬菜、拼盘或大张卡纸、水果刀、铅笔、彩笔或画笔、尺子等.先构思或设计做自己喜欢蔬菜、水果拼图（参考如图），可以和爸爸妈妈一起做哦！

特别提醒：在科学创作过程中使用小刀一定要注意安全！切记哦！

战疫”科学“有益科学”作业：交1—2张照片到班级群里。

同学们：“战疫”科学“有益科学”！期待我们摘下“口罩”的那一天，尽情的享受春暖花开，春光无限！加油！下节课再见！

战疫情景 科学场景

兴趣是最好的老师！与兴趣共舞，什么时候都不会孤独寂寞。

感谢家长支持孩子有益身心的兴趣爱好！

善于独处的孩子更专注！更智慧！

孩子永远是最棒的！

加强锻炼，合理饮食，保证睡眠，增强“抗疫”战斗力！孩子们棒哒哒！

　　꧁【四】 ꧂

州市五完小“停课不停学”】

三年级“战疫”科学“有益科学”导学案4

科学教师：张红梅 2020年02月24日

导学课题：科学实验 水能溶解一些物质

导学目标：

1、通过导学复习实验，让孩子们进一步明白水能溶解一些物质，懂得时下艰难，抗击疫情我们在一起！

2、培养孩子们乐于观察，乐于探究，乐于思考的科学素养。

3、激发孩子们爱科学、学科学、用科学，做“科学有益”的孩子。

导学重点： 实验，水能溶解一些物质

导学难点：规范操作，过滤面粉，正确区分水能溶解的物质

导学实践：材料准备：盐、糖、味精、沐浴露、面粉，一次性塑料水杯3—5只，清水、纸巾、筷子等.

实验过程：1、准备好材料在塑料杯身上贴好标签

2、在相对应的杯子里放适量的实验材料加水，观察物质溶解现象。如需加快溶解，可采用搅拌或加适度热水。

3、请特别观察“面粉水”的溶解状况。实验及过滤盐水和面粉水观察现象。如图

我们的实验探究可邀请和爸爸妈妈一起来做哦！

“战疫”科学作业：交1—2张照片到班级群里。

同学们：“战疫”科学“有益科学”！期待我们摘下“口罩”的那一天，尽情的享受春暖花开，春光无限！加油！下节课再见！

战疫情景 科学场景

“战疫”科学棒棒的！可爱的孩子们！

　　꧁【 五 、六 】 第一、二课时꧂

【州市五完小“停课不停学”】

三年级“战疫”科学“有益科学”导学案5～6

科学教师：张红梅 2020年02月27日

导学课题：科学实验 水的三态变化导学目标：

1、通过导学复习实验，让孩子们进一步体验水的三态变化状态。懂得水是人类赖以生存最重要的物质，抗击“疫情”一线离不开水，节约用水，从我做起！

2、培养孩子们乐于观察，乐于探究，乐于思考的科学素养。

3、激发孩子们爱科学、学科学、用科学，做“科学有益”的孩子。

导学重点： 实验，体验水的三态变化。

导学难点：体验水的三态变化。

导学实践：

材料准备：水、冰格、杯子、水壶、盆子、筷子等.

实验过程：

1、准备好材料用盆子装水，观察液体的水。2、用冰格或冰袋制作冰块，观察固体的水。（如图示）

3、体验烧水过程，观察冒出来热气，即气体的水。

我们的实验探究可邀请和爸爸妈妈一起来做哦！

特别提醒：在科学实验过程中我们不忘记录实验结果哦，实验过程注意安全！

战疫”科学“有益科学”作业：

1、请画出水的三态变化示意图。

2、上传1—2张照片到班级群里。

同学们：“战疫”科学“有益科学”！期待我们摘下“口罩”的那一天，尽情的享受春暖花开，春光无限！加油！下节课再见！

他跟唱，我书写。《岳阳楼记》经典永流传……

好学战疫！斗志昂扬！

　　꧁【 七 】 ꧂

【州市五完小“停课不停学”】

三年级“战疫”科学“有益科学”导学案7

科学教师：张红梅 2020年03月05日

导学课题：学习雷锋好榜样！约会春天 “战疫”植物小盆景

导学目标：

通过导学，让孩子们加深认识植物，探究植物生长奥妙！

2、通过实践，亲手种植植物小盆景，培养孩子们长期观察乐于探究的良好的科学素养。

3、激发孩子们“学习雷锋 从自己做起”！学科学、爱科学、用科学，做“科学有益”的孩子。

导学重点：加深对植物的认识。实践，亲手种植植物小盆景，体验实践的快乐。

导学难点：培养孩子们长期观察乐于探究的良好的科学素养。

导学导语：亲爱的同学们，宝贝孩子们，你们好！“战疫”科学我们又见面了！你们是不是特喜欢家里阳台上的绿植？红的花绿的叶，多美啊！今天又是二十四节气中的惊蛰，也就是春耕时节到了，那我们今天的“战疫”科学也来“耕耘”一番！请跟着老师一起来种植一盆小蒜苗吧！期待那郁郁葱葱的绿，它能带给我们快乐，带来欢笑！今天的“战疫”科学，我们就来玩一玩“种绿植”好吗？它可是春天里可爱的一道风景哦！

来——到厨房里瞧瞧，妈妈做菜后是不是还剩下有大蒜头？

咦——小朋友们，你发现什么了吗？

哦——这个小东东，都探出头来了，发芽了！

原来啊，它想挽着“春姑娘”去浪春风呢！那，我们种起来吧！

导学实践：

准备：1.小花盆或一次性杯子、一小撮泥土、大蒜籽1——5枚、标签等。

2.种植，可邀爸爸妈妈帮帮忙哦

（1）、种植用小花盆或一次性杯子，如用一次性杯子，先在杯子底部扎几个小眼。（2）、在花盆里装上泥，泥土里可适当掺和点沙或灰渣，疏松透气些。

（3）、贴好标签。

（4）、浇水。

（5）种植好后放置阳台或窗台，还可以套上绳子悬挂起来。

3、每天观察，陪它长大！

4、参考：如图所示

5、坚持记录它的成长过程。

6、有条件我们同样可以做“种子发芽”实验。

“战疫”科学“有益科学”作业：交1—2张照片到班级群里。

同学们：一年之计在于春！一分耕耘，一份收获！“战疫”科学“有益科学”！期待我们摘下“口罩”的那一天，尽情的享受春暖花开，春光无限！加油，科学孩子！下节课再见！

“战疫情”科学 场景

　　꧁【 八 】 ꧂

【郴州市五完小“停课不停学”】

三年级“战疫”科学“有益科学”导学案8

科学教师：张红梅 2020年03月09日

亲爱的同学们，家长朋友们：你们好！截止2020年03月08日下午，湖北武汉14家方舱医院中有11家病例治愈清零休舱。郴州治愈病例清零。这都是一些振奋人心的消息！可新冠肺炎疫情已全球蔓延！这场没有硝烟的疫情阻击战形势依然严峻，丝毫不可放松，严防严控！我们的小朋友一样是守住防线的“钢铁小战士”，时刻做好自己，你就是最棒的！我们一起加油吧！同学们，3月9日，全市中小学线上正式开课了，我们通过郴州有线电视机顶盒就能够在电视上收看教学直播视频。直播视频的第一课就是带同学们认识“新型冠状病毒”。你们都收看了吗？今天的“战疫”科学，“有益科学”，请跟着老师和爸爸妈妈一起传唱“新冠疫情 健康生活"，倡议歌谣吧！

提素质，自身起，

逐条倡议需牢记！

吐痰纸屑不乱弃，

文明遛狗把绳系，

花草树木要爱惜。

新冠疫情是教训，

拒野味，防传染，

拯救地球护苍生。

勤洗手，戴口罩，

多通风，不聚集，

咳嗽喷嚏掩口鼻。

合理饮食多步行，

低碳出行强体质，

身体不适早就医，

积极乐观好小市民！

同学们：“战疫”科学“有益科学”！病毒没有国界！抗击疫情，人类命运共同体！中国速度！中国效能！中国精神！中国典范！我们是中国人自豪！同学们，加油！下节课再见！

　　꧁【 九 】 ꧂

【郴州市五完小“停课不停学”】

三年级“战疫”科学“有益科学”导学案9

科学教师：张红梅 2020年03月12日

导学课题：解剖一朵花

导学目标：

1、通过导学，解剖一朵花，了解一朵花的结构，让孩子们加深认识植物，探究植物生长奥妙！

2、通过动手解剖一朵花，培养孩子们乐于探究的良好的科学素养。

3、激发孩子们学科学、爱科学、用科学，做“科学有益”的孩子。

导学重点：了解一朵花的结构，加深对植物的认识，体验实践的乐趣。

导学难点：培养孩子们乐于观察、乐于探究的良好的科学素养。

导学实践：准备：一朵鲜花、镊子、卡纸或碟子、标签等

（1）、了解一朵花的结构。一朵花分为：花萼、花瓣、花蕊等几个基本部分。（2）、在桌子上平铺上一张卡纸

（3）、解剖花朵。方法：手持花朵，用镊子从花萼开始掰，一片一片地按顺序轻轻掰下来，然后又一片一片地摆放在卡纸上。

（4）、可分别数出花朵各部分的数量。（5）、标出各部分的名称。（参考图示）（6）、我们可以用解剖的花拼出自己喜欢的图案来。

温馨提醒：请爱护好花草树木哦！我们在采集花朵的时候，最好和爸爸妈妈一起来，尽量要采集少一些，可以采集那种将要凋谢的花朵，切莫掰坏了树枝！同时请注意安全！

“战疫”科学“有益科学”作业：记得拍1—2张照片发到班级群里哦。

亲爱的同学们，我们的 “战疫”科学“有益科学”，是不是很有趣呢？期待我们摘下“口罩”的那一天，尽情的享受春暖花开，春光无限！加油，科学孩子！下节课再见！

　　꧁【 十 】 ꧂

　三年级“战疫”科学“有益科学”导学案10

科学教师：张红梅 2020年03月16日

导学课题：彩虹雨 熔岩爆发实验

导学目标：

1、通过“彩虹雨”、“熔岩爆发”实验，激发孩子们对油水分离的探究兴趣。

2、发现“油”与“水”是不相溶的。

2、静心静思体验探究的快乐，坚定科学战胜“疫情”的必胜信心。

导学重点：“彩虹雨”、“熔岩爆发”实验探究。

导学难点：体验实验成功的快乐。

导学实践：

实验准备：

1、实验材料：一次性杯子3只、食用油、清水、色素、搅拌棒、滴管、泡腾片等。

2、自制色素 红色：可用小块红纸撕碎浸在少许水中，或直接用红墨水都可。 绿色：绿叶捣碎取汁液即可。

实验过程：

（一）彩虹雨实验步骤

1、在一只一次性水杯中倒入大半杯清水；2、在另一只一次性水杯倒入小半杯食用油；

3、在食用油中滴几滴不同颜色的色素，稍加搅拌均匀，观察其变化；

4、把搅拌好的食用油色素倒入清水杯中，观察其变化。

（二）熔岩爆发实验步骤

有条件的孩子可做熔岩爆发实验。在做好的“彩虹雨”实验杯中加入泡腾片，每次加入1片，可连续加入4-6片，观察变化。

温馨提醒：“彩虹雨”、“熔岩爆发”实验，很有趣！实验过程稍稍复杂了一点。请先和爸爸妈妈一起来观看老师实验的美篇视频，弄懂了，再开始做吧，同时请注意安全哦！

“战疫”科学“有益科学”作业：记得拍1—2张照片发到班级群里哦。

亲爱的同学们， 春暖已花开，春光已无限！加油，科学孩子！下节课再见吧！

꧁【 十 一】 ꧂

【郴州市五完小“停课不停学”】

三年级“战疫”科学“有益科学”导学案11

科学教师：张红梅 2020年03月19日

导学课题：水与食盐的分离

导学目标：

1、通过水与食盐的分离实验，强化孩子们了解实验装置，学习水与食盐的分离的方法。

2、通过实验培养孩子们的科学素养。

3、独处静心体验探究的快乐，坚定科学战胜“疫情”的必胜信心！

导学重点：水与食盐的分离的实验探究。导学难点：体验实验成功的快乐。

导学实践：

实验准备：1、实验材料：食盐、水、杯子、不锈钢碗碟或小钢锅、搅拌棒、白纸、防烫手套或抹布等

2、调制一杯浓盐水。实验过程：回顾实验室实验装置（如图）

宅家实验把调制好的浓盐水倒入小钢锅里。开火炉，把火炉调到最低档。把盛有浓盐水的小钢锅慢慢移至火炉上加热。观察现象。（如图）

收集分离后的食盐晶体 带上防烫手套，把食盐晶体收集放在白纸上，观察。

温馨提醒：实验，一定要和爸爸妈妈一起共同完成。实验过程中要特别注意安全，小心用火，小心烫手！实验完毕要关火、关煤气、拔掉电源插头。切记！切记！

“战疫”科学“有益科学”作业：记得拍1—2张照片发到班级群里哦。

亲爱的同学们， 春暖已花开，春光已无限！加油，科学孩子！下节课再见吧！

꧁【 十 二】 ꧂

【郴州市五完小“停课不停学”】

三年级“战疫”科学“有益科学”导学案12

科学教师：张红梅 2020年03月23日

导学课题：

水导学目标：1、认识水,了解水的特征，懂得水的重要性。

2、通过实验培养孩子们的科学素养。

3、独处静心体验探究的快乐，坚定科学战胜“疫情”的必胜信心！

导学重点：认识水,探究水，做水实验。

导学难点：认识水,了解水的特征，拓展懂得水的重要性。

导学实践：实验准备：实验材料：石子、木块、水、醋、牛奶、空气等

实验过程：（一）思考，导入（如图）

（二）了解水的特及用途（如图） （三）宅家实验（如图）

（四）实践拓展（如图）

“战疫”科学“有益科学”作业：记得拍1—2张照片发到班级群里哦。

亲爱的同学们， 春暖已花开，春光已无限！加油，科学孩子！下节课再见吧！

꧁【 十 三】 ꧂

【郴州市五完小“停课不停学”】三年级“战疫”科学“有益科学”导学案13科学教师：张红梅 2020年03月30日 【科普】#地球1小时#

【注】具体内容见一年级导学案

꧁【 十 四】 ꧂

【郴州市五完小“停课不停学”】三年级

“战疫”科学“有益科学”导学案14

科学教师：张红梅 2020年04月02日

导学课题：加热能加快水蒸发

导学目标：1、加热能加快水蒸发。

2、通过实验培养孩子们的科学素养。

3、独处静心体验探究的快乐，坚定科学战胜“疫情”的必胜信心！

导学重点：正确操作实验，加热能加快水蒸发。

导学难点： 培养乐于探究的科学素养，激发学习科学的兴趣。

导学实践：

实验过程：1、实验准备：一摞书、蜡烛、火柴（打火机）、1杯水、2个金属勺子、纸巾等。

2、实验步骤（1）、放置好一摞书本，点好蜡烛。

（2）、取一只勺子，加入水，并用书本将勺柄固定。

（3）、取另一只勺子，加入水，勺柄用纸巾包裹着，然后移至蜡烛火焰上加热，边加热边观察水在实验中的变化，直至水分完全蒸发。

（4）、比较记录两只勺子中水分的异同。 （5）、注意事项：实验中要用温度最高的火焰外焰加热。

实验中要注意用火的安全。

加热的这只勺子的勺柄一定要用纸巾或抹布包好，以免烫伤。

最好和爸爸妈妈一起实验。

操作完毕，熄灭蜡烛，清理桌子收拾好实验材料。

“战疫”科学“有益科学”作业：记得拍1—2张照片发到班级群里哦。

亲爱的同学们， 春暖已花开，春光已无限！加油，科学孩子！下节课再见吧！

꧁【 十 五】 ꧂

【郴州市五完小“停课不停学”】

三年级“战疫”科学“有益科学”导学案15

科学教师：张红梅 2020年04月09日

导学课题：奇妙的温度计

具体内容，观看“郴州广电”郴州有线电视节目。

同学们：停课不停学！坚持不懈的毅力，就是我们体验探究的快乐，坚定科学战胜“疫情”的必胜信心！“战疫”科学“有益科学”！加油，科学孩子！下节课再见吧！

꧁【 十 六～十七】 ꧂

【郴州市五完小“停课不停学”】

三年级“战疫”科学“有益科学”导学案16—17

科学教师：张红梅 2020年04月13～16日 【科普】爱鸟周

中文名：爱鸟周

英文名：Bird-Loving Week

节日时间：每年的4月至5月初

节日类型：保护鸟类

流行地区：全球

亲爱的同学们：今天的“战疫”科学，“有益科学”，我们来科普“爱鸟周”。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”春天是鸟儿繁殖的季节。人们常说“莫打三春鸟”，我国劳动人民对于鸟类的认识和爱护自古以来就有着优良传统。鸟类是生态系统的重要组成部分，切实加强鸟类保护工作，对于保护野生动物资源、维护生态平衡、保护和改善人类生存环境具有十分重要的意义。

认识“爱鸟周”

LOGOLOGO的外形像“周”的第一个英文字母“W”和一只鸟；绿色代表“森林”，蓝色代表“蓝天”，象征着鸟的生活环境；“W”像鸟儿飞翔时候的动作，并融合爱心和保护的双手，代表奉献爱心，保护鸟类，体现保护好野生鸟类，传播生态文明的理念。

爱鸟周的来历

为了保护迁徙于中日两国间的候鸟，1981年3月，我国与日本签订了《保护候鸟及其栖息地环境协定》。1981年9月14日，原林业部等8部门向国务院提出了《关于加强鸟类保护执行中日候鸟保护协定的请示》，在该请示中“建议在每年的四月至五月初（具体时间由各地规定）确定一个星期为‘爱鸟周’”。

1981年9月25日，国务院批转了该请示的通知，决定从1982年春开始开展全国性的“爱鸟周”活动。1992年，国务院批准施行《中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例》，“爱鸟周”被以法规的形式确定下来。从1982年开始，全国各级林业部门和野生动物保护协会连续38年持续不断地开展“爱鸟周”科普宣传活动，至此越来越多的公众参与到鸟类保护当中，成为生态建设和野生动植物保护的重要力量。特别是，近年来保护候鸟志愿者“护飞行动”在各地蓬勃开展，为候鸟迁飞保驾护航。据不完全统计，截至目前，全国共有约3.3万人次的志愿者参加了“护飞行动”，行程累计达48万公里，拆除各类捕鸟工具1.9万件，签署“共建爱鸟护鸟文明乡村”176个，构建起主管部门主导、社会参与、多方合作、共同保护的鸟类保护新机制。“爱鸟周”已经成为保护野生动物的一个品牌活动在全国广泛开展，成为人们亲近自然、了解自然、促进人与自然和谐不可缺少的生态文化活动。

今年“爱鸟周”的主题是“爱鸟新时代 共建好生态”。从今天起，各地将陆续开展形式多样的鸟类科普教育宣传活动。

同学们，小朋友们，“爱鸟”、“护鸟”有我们的一份责任！不掏鸟窝、不伤害鸟儿、不弹弓打鸟，制止伤害鸟儿的行为！做宣传“爱鸟”、“护鸟”小卫士！行动起来吧！

科普小行动：做一份“爱鸟”、“护鸟”小画报！（参考图示）

同学们：今天的“战疫”科学，“有益科学”就到这了，祝小朋友们开心快乐！再见！

【注：资料来源，学习强国；网络图片】