积极应对疫情防控挑战 扎实落实在线教学克时艰——大悟思源实验学校在线教学工作小结

张丹

教学

线上

在线

学习

我校

直播

学生

教师

开展

疫情

　　为全面落实党和国家关于防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情而作出“停课不停教、离校不离学”的这一重要指示精神和决策部署，我校根据孝感市、大悟县教育局工作要求，及早谋划，全面布局，借助优质网络平台，搭建空中课堂，扎实开展在线教学，维持正常秩序，保障我校广大师生“离校不离教,停课不停学”, 最大限度降低新冠肺炎疫情对新学期学习生活的影响。现将本阶段工作汇报如下：

        一、全员参与，我们奋斗在“幕后”

        随着省教育厅正式发布延迟开学的通知，针对学生、家长关于假期学习安排、后期应对等方面的疑问和担忧，我校在市、县教育局的统筹部署下，迅速制定线上教学方案，成立以校长为组长的线上教学领导小组，下设线上教学实施组、线上技术支持组、线上班级管理组、线上教学监控组、后勤保障服务组五个工作组，五位一体，团结协作，运用孝感教育云平台、直播云、学而思网校等优质线上平台实施线上教学。

全市线上开学典礼为我校工作指明方向

我校积极响应，召开视频会议，落实各项工作。

制定切实可行的方案

        1月30日，通过教师微信群、班主任群、学校微官网向全校师生下发《疫情防控期间开展在线教学的实施方案》及《疫情防控期间开展在线教学工作安排》，明确学习平台的搭建方式方法，力求做到思源师生、家长均对在线教学方式方法、途径流程了解深入，知悉到位。同时，下发电子课本及网络直播课讲义，精准摸排学生电子教材的领取情况、网络直播系统搭建情况，为我校师生“离校不离学，停课不停教”提供切实保障。

发放电子课本

        截止2月1日，我校教师除疫情防控值守的教师外，全部具备开展线上教学的条件；近3000名学生全员接受电子教材，不具备网络或电视学习的学生仅为97人，由班主任和科任教师推送电视课程、辅助资料协助自学，同时做好登记，准备正式开学后进行补偿性教学。

        二、搭建空中课堂，我们行走在“前线

        1.整合多种资源，优选在线平台。自在线教学开展以来，各类教学平台众多，线上资源丰富，本着为师生减负，为教学增效的初衷，我校根据线上课堂试教以来的师生适应情况，统筹学校信息技术资源和企业平台，统筹各类课程资源。有效整合国家中小学网络云平台、智慧课堂直播云平台，教育云平台；统筹中国教育电视台提供的优质学习资源、学而思网校免费直播课、武汉教育云资源、本校教师直播课资源、双师课堂录播课资源；优化试教阶段学而思网校免费直播课+教育云+微信+双师课堂的模式，遴选出学而思网校和武汉教育云平台，以优质直播课+本校教师直播授课的模式开展在线教学。及时开展线上培训，全体教师熟练掌握智慧课堂直播云、孝感教育云、钉钉视频会议软件，用于班级管理及线上辅导。

直播授课、线上答疑的老师们

师生共同组建学习群

       2.及早谋划布局，确保有序推进。1月31日，九年级学部与好未来讲师开展线上联合教研，确定双师课堂课程计划；2月1日，线上教学实施组组织各教研组、备课组、学部试听网校课程并当天形成反馈意见，与网校沟通，调整优化课程设置与内容；2月2日，双师课堂录制课开始授课，线下教师进入班级群适时辅导；2月3日，各学部根据学校方案制定分工明确的线上教学方案，启动线上教学实验，教师陪同学生试听，了解反馈并解决线上教学实际操作中存在的问题；2月4日起，各教研组、备课组开展线上教研，各年级各学科开始进行线上集体备课；2月5日，市教育局下发《关于进一步做好春季在线教学的通知》，我校进一步优化在线教学方案，拟定线上教学各项制度、工作指南；2月7日，宗校长就在线教学工作主持召开全体管理干部视频会议，总结前期工作开展情况，部署下阶段线上教学具体工作；2月10日，全面开展线上教学。

九年级双师课堂开课前联合教研会议

        截至2月24日，全校50个班级推送教学资源、直播教学、线上答疑、小组群合作学习、作业布置批改共完成线上教学近2000节次，学生参与在线学习比例达96.8%，学生、家长反映良好。

参加线上学习的孩子们

老师适时激励

及时辅导

        3.分类实施，精准施测。我校为九年一贯制学校，学生年龄跨度大，学习任务不同。学校统筹指导，科学设置课程，每天上午学生通过以上平台在线学习，下午教师在线答疑，辅导沟通。关注学生身心健康，缩短上课时间，加大每节课之间的时间间隔，通过学校微官网推送防疫教育、亲子教育、生命安全和心理健康教育等内容，计划开设心理健康讲座；推送体育锻炼、眼保健操的微课程，课间休息鼓励做眼保健操和室内适度的体育锻炼以增强体质，提高免疫力。

        各学部根据本学部学生实际调整方案，学习内容更适用。小学低年级线上学习按照家长和学生意愿安排少量直播课程，每天上午9：00到10:45上两节课，两节课之间休息30分钟，推送的眼保健操微课。下午家校合作共同开设写字课，亲子活动，小创作，棋类等综合实践活动课程，让孩子们充分体验到学习、生活中的乐趣。中高年级课程分为必修课和选修课。必修课为语、数、外，选修课为素养课，经典文学阅读，心理健康，生命安全课等，推送新冠肺炎疫情防控相关知识，绘制手抄报，丰富学习内容。落实“五个一”，即：每日诵读古诗、坚持午写书法，坚持课外阅读，按时锻炼身体，参与家务劳动，为学生丰富的课余生活提供保障。

我们用童声吟唱，诉说最美好的期盼。

我们用画笔泼墨，抒发最真挚的情感。

　　不能出门的生活也有别样精彩，我们用双手创造出的惊喜远比你我想象更多。

爱眼护眼我能行！

好好学习，天天向上！

       在上好直播课的基础上，七八年级运用好孝感市教科院推送的地理学科优质资源，生物学科在遵循教师意愿的前提下通过集体备课指导教师讲授直播课；九年级按照实际情况辅以双师课堂录播课，统一推送时间，本校承担线下辅导工作的教师课前、课中、课后全程加入班级QQ群辅导学生，随时答疑，力求线上教学扎实有效。

老师们在线答疑辅导

优秀笔记

       老师们纷纷行动起来，先行先试探索创新。七八年级借助口语100平台，进行英语口语训练，激发学生学习兴趣，取得良好的教学效果。九年级通过问卷的方式，开展英语、物理、化学、历史学科的网络测试，及时了解学生学习状况；开展“疫情防控”主题作文竞赛，厚植爱国情怀，助学生树立正确的人生观价值观，践行立德树人。老师们将学习合作小组搬到线上，促进学生参入率，培养责任心与合作学习的能力；线上作业评比、写字比赛培养良好学习习惯；用手抄报、绘画、朗诵等方式表达对一线医护人员及志愿者的敬意。多种形式的教学活动的开展，让在线教学呈现良好态势。

我的字！好看吗？

英语口语练习

线上测试

给优秀线上小组及学生颁发电子奖状

        4.教研协作，骨干引领。各教研组、备课组组建骨干教师团队，充分利用教育云资源、智慧课堂资源、21世纪教育网资源、国家教育云资源、微课、教学视频、电子学案、电子教材及电子教师用书等优质资源，进行线上教研与集体备课活动，制定学科教学计划，安排内容，统一进度（统一时间、统一内容、统一进度，统一资源，统一作业，统一检测），为精准高效的在线辅导、质量检测提供支持。

各教研组、备课组开展线上教研

备课组集体研讨

       截至目前，我们各年级学科组通过视频会议、微信、QQ等途径开展集体备课活动共70余次，制定出切实可行的教学计划，编制适合在线教学的共享前置作业、课堂作业；借鉴优质资源整理语、数、外等共享微课视频近百节，为线上教学的全面持续实施提供了有力的保障。

线上集体备课议课记录

        三、评价沟通，携手成就“未来”
        1.建立评价机制。制定《疫情防控期间线上教学评价制度》《线上教学学部评价细则》《线上教学教师评价细则》《线上教学班主任评价细则》《线上教学学生评价细则》《线上教学班主任工作指南》《线上教学教师工作指南》《线上教学情况登记表》《线上教学行政包保工作安排表》等具有可操作性的关于线上教学工作的操作指南与管理细则，为在线教学工作提供了有力的支撑。

        2.完善监测体系。运用问卷网填报在线教学日报表，精准摸排学习参入率。每天各学部截图上传辅导答疑、工作落实情况。课程质量中心梳理亮点及不足，掌握在线学习参入率，了解教师在开展工作中的困惑与困难，记载在工作日志中，及时发布，及时沟通促改进；每周通过工作周报，总结好做法，树立典型促提高，做到在反思中前进。

工作督导

        3.家校融通共促成长。“病毒会传染，让一个个人经受磨难。品格会传承，让一代代人更加坚强。”特殊时期，孩子们不得不居家学习，教学方式的改变，需要家长与老师共同架好线上教育这座桥梁，共克时艰。通过召开线上家长会，加强在线沟通等方式唤起家长对线上教学的重视，形成合力，加强学生居家学习的陪护和督促，促进家校融通，亲密亲子关系。家长纷纷参入线上教学，陪同学生听课、学习，向老师反馈学情。同时，线上学习也大大缓解了疫情防控期间学生、家长的恐慌和焦虑，稳定了情绪。

线上家长会促进家校融通

有效的线上沟通

一位参加疫情防控值守的爸爸写给孩子的信

　　“老师们，你们堪比战斗在一线的抗疫英雄们，他们为祖国的当下出力，你们为祖国的未来奉献！”——一位妈妈的真情告白

家长的理解与支持是我们工作的动力

       4.正视问题继续前进。目前我校的线上教学工作在各级领导的关怀、指导下有序开展，多知网报道《他们，已经线上开学》的文章，好未来智慧教育在《停课不停学—湖北的同学们，把课堂搬回家》中报道我校疫情防控期间在线教学开展情况，推广我校在线教学开展的好做法，好举措。但我们在但我们在线上教学实施中也遇到一些问题，比如，我校还有97名山区、贫困学生因无网络、无终端等原因不能参加线上学习，少数学生学习自主性较差。面对这些情况，我们有针对性的推荐给学生利用教育电视频道按时自主学习，班主任和科任教师加强沟通辅导，作好备案，疫情结束后有针对性开展补偿教学。在后期实施中或许会发现更多的问题，面临更多困惑，但我们相信：办法总比困难多！相信在市教育局、县教育局的正确领导下，我们一定能把在线教学做得更有实效。

　　教育即世界。这次疫情对我们来说是一次磨难，更是一次磨炼。中华民族面对灾难的沉着应对、高度凝聚和无私奉献给我们带来了无尽的教育和启示；疫情防控中的无惧无畏，不屈不饶，温暖相守，让我们看到了支撑这个民族历尽沧桑，饱受磨难，依然屹立不倒的那根脊梁！

在这个特殊的时期里， 我们和学生相隔的一面屏幕，便是最好的“守护”，线下到线上，改变的是授课方式，不变的是大悟思源人的教育初心。在今后的工作中，思源人继续克难奋进，做好线上教学，提高教育教学质量，做好一切防疫工作，用务实高效的工作作风配合党和政府打赢这场无声的战役，为祖国加油！