<h5> 新冠疫情暂缓了我们开学的脚步，但教育工作不停歇！依据浙江省基础教育课程改革专业指导委员会下发《幼儿园延迟开学期间教育工作提示》文件精神，青田县水南幼儿园中班段教师开展了线上主题审议活动，为新学期开学做好充分准备。</h5> <div><br></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">我们的思考</font></h1><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"> </h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">我们的主题审议</font></h1><h3 style="text-align: left;"> <font color="#ff8a00"> </font><font color="#333333">设计意图：</font></h3><h5> 今年的寒假和春节带给孩子的体验是非常特殊的，往年的春节都是在走亲访友中度过，今年活动范围仅限于自己家。这种生活圈、社交的改变，会让孩子产生多种复杂的感受和困惑。为什么大家开始戴口罩？为什么不能出门？为什么小区门口要设置隔离障碍？……这些问题都是孩子所好奇，感兴趣的。</h5><h5> 指南中指出：作为幼儿园老师，我们要善于观察发现孩子感兴趣的事物，眼前的生活带给孩子的体验是真实的而且印象深刻，他们还有着很多未解谜团。我们将帮助孩子梳理原有经验，用他们感兴趣、能理解的方式进一步获取新知识并形成积极的情感体验，从而鼓励孩子用自己独特、多元的表达方式，体会祖国的温暖，学会关爱、学会奉献、学会自我约束，形成初步的责任感。</h5> <div><br></div><h5> 在新型肺炎的社会背景下，教师从身心健康、社会情感、科学认知三方面贯穿“不一样的年”、“疫情小战士”、“一切会变好”三个子主题,通过聚焦幼儿兴趣点确立目标、探析实施路径构建主题网络、利用周边资源运用主题教学三方面有序推进主题活动。</h5> <h3 style="text-align: left;"><br></h3> <h3 style="text-align: left;"> 主题说明 </h3><h5 style="text-align: left;"> 整个主题强调孩子的内心体验和感受，从孩子的已有经验出发，运用多种手段创设丰富有趣的互动环境，唤醒孩子的内在驱动力，有效带动孩子初步建构起对家乡的归属感，为自己是青田人、浙江人感到骄傲！</h5><h5> </h5> <h5> 第一层次：不一样的年</h5><h5> 目标:对比今年“宅”家过年的不同，通过多方式了解“新冠病毒”。</h5> <h5> 主要让幼儿自主收集有关今年和以往过年的不同，如：大人们取消了聚会，小朋友们也不能出去玩了，每个人都要戴口罩出门等。引导幼儿发现是因为有新型冠状病毒，并与同伴一起分享，在说说、画画、唱唱的过程中知道进一步了解病毒的特征。</h5> <h5> </h5><h5> 第二层次：疫情小战士</h5><h5>目标： 懂得正确的防疫措施和方式，养成良好的生活和卫生习惯。</h5> <h5> 主要侧重于情感的挖掘。在此次疫情的过程中，我们身边有许多英雄默默付出，幼儿了解、收集身边的英雄事迹。另一方面引导幼儿要养成良好的卫生习惯，在说说、看看、玩玩、做做等各种游戏的过程中，进一步了解和树立正确的防疫措施。</h5> <h5><p></p><p><span style="color: inherit;"> </span></p></h5><h5> 第三层次：一切会变好<br>目标：通过自己的方式感恩和关心身边的英雄。</h5><p></p> <h5> 通过不同的活动方式引导幼儿感恩和关心身边的英雄。其次是引导幼儿要保护自然保护环境。 这三个层次从幼儿已有经验切入，逐层推进，幼儿的经验积累和情感体验随着疫情的发展，在家庭、环境中自然获得，让幼儿在“卫生习惯、防疫措施、感恩关心、保护自然”等方面获得正确的教育价值。</h5><br><div><br></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">结语</font></h1>