<h3> 新学期，新形势，新任务。面对当前疫情，只能宅在家里做贡献。现就开学以来，所教学科网络教学情况简要汇报一下。</h3> <h3> 担任二（1）班主任。班主任工作贯穿每时每刻。从放寒假记起，在群里营造班级氛围，从种一棵爱心树开始，布置寒假作业，宣讲假期安全事项，传达上级文件精神，转发与学生身心健康相关的各种信息，叮嘱他们并送上节日祝福……班主任要像照顾好自己的孩子一样去照顾好每个学生，甚至要把自己的孩子先撇一旁！</h3> <h3> 完善班级钉钉群，给学生推荐相关学习平台，转发防疫通知，宣传相关知识，传达我镇网上教学实施方案，一步一步完成相关工作。</h3> <h3> 传达南阳市致全体教师、学生及家长的一封信，介绍手机，电视，电脑接收网络课堂的操作方法，并尝试网络直播，上好开学第一课。直至找到适合本校学情的教育资源，并传至钉钉群以供学生学习。其间的咨询，传达，提醒，解疑，布置，督促，批阅，打卡，反馈，互动，总结，汇报……不必细说。</h3> <h3> 担任二年级数学教学工作。经反复筛选，领会教研室的精神，借鉴他校，决定采用徐长青工作室提供的网络课堂资源，颇切合本地学情。</h3> <h3> 学生在家学习情况（1）</h3> <h3> 学生在家学习情况（2）</h3> <h3> 每天布置适量数学作业（1）</h3> <h3> 每天布置适量数学作业（2）</h3> <h3> 学生作业展示（1）</h3> <h3> 学生作业展示（2）</h3> <h3> 作业批改情况。</h3> <h3> 学科教学和班务工作相互交融。忙亦快乐着！</h3> <h3> 兼任四年级的英语课教学。班主任张阳老师拉我进群，学生们热情问好。</h3> <h3> 网上查找英语教学资源，结合学生实情，推荐<中小学同步英语>中的国际音标，字母书写及拼读等内容供学生复习巩固。</h3> <h3> 查阅科普版四年级英语教材及相关录音，要求学生按计划每天听录音，记单词，读对话。不懂就问。完成老师布置的任务。</h3> <h3> 学生在家听课（1）</h3> <h3> 学生在家听课（2）</h3> <h3> 听录音，记单词，读对话。做适量作业。</h3> <h3> 学生完成的英语作业（1）</h3> <h3> 学生完成的英语作业（2）</h3> <h3> 作业上交及批改情况</h3> <h3> 弹指间，教师的职业感爆棚，教学潜能得到深层挖掘，成了一个“全能角色的达人”！</h3> <h3> 网络教学，是在不得已的情况下采取的一种措施。它有很大的优势，但也有待改善的空间。我只能尽力而为，摸索前进。</h3> <h3> 疫情尚未结束，工作仍在继续，坚定信念，奋勇前行。春暖了，花儿一定会开放！</h3>