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</h3><h3><b> 春天</b></h3><h3><b style=""> 象征着美丽</b></h3><h3><b> 象征着生命</b></h3><h3><b> 我们期待</b></h3><h3><b> 在这美好的季节里</b></h3><h3><b> 万物复苏生机勃勃</b></h3> <h3>亲爱的同学们：</h3><h3> 很高兴我们又见面啦！非常时期，非常的牵挂，一周的时间刷刷刷地就过去了。在上一期的微课中，给“宅家”的你们留下印象最深刻的是哪些音乐作品呢？</h3><h3> 天气越来越暖和了，我们相信，一切灾难终将过去，定会春暖花开。那么，今天的微课就让我们和“春天”来场“春”的约会，让我们跟着音乐一起来“畅想”春天吧！<br></h3> 春之舞 <h3> 阳春三月，樱花在阳光下绽放，在微风中飘舞。让我们跟着视频一起来学习《浪漫樱花》舞，相信在这样一个特殊的时期一定能给你带来不一样的感受。<br></h3> 春之乐 <h3> 春的乐章已经奏响，让我们在美妙的乐曲中，来聆听并感受春的气息。请五、六年级同学分别选择不同的乐曲，带着问题进行欣赏。<br></h3> <h3> 五年级欣赏作品：《致春天》，这首钢琴抒情小品，是挪威作曲家格里格谱写的春的颂歌，主要描绘了春天降临大地的情境，表达了人们喜悦激动的心情。你能根据节奏和旋律不同的表现手法，来区分作品段落并感受不同段落的情绪吗？<br></h3> <h3> 六年级欣赏作品：《春之声圆舞曲》，作品为bB调，3/4拍，旋律优美、欢快，全曲由三首小圆舞曲组成，第一首旋律华丽而敏捷，上下起伏，犹如扑面而来的阵阵春风;第二首旋律轻盈优雅，和第一首形成正比;第三首旋律更为灵活，具有跳荡的节奏，和前两首形成另一种对比。你能区分作品段落，并用肢体动作来表现不同段落的情绪吗？<br></h3> 春之歌 <h3> 春意盎然的大自然，飞舞歌唱的鸟儿，春天是多么的美好，让我们一起来聆听、一起来歌唱吧！<br></h3> <h3> 五年级学唱歌曲：《小鸟、小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲，曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。让我们一起跟着微视频来学习并表现歌曲吧！<br></h3> <h3> 六年级学唱歌曲：“布谷鸟在声声叫，唱着动人的歌谣”。 在“音乐大师课”节目中郑楚馨自弹自唱了这首《布谷鸟》，声音清澈欢畅。自由自在的歌曲意境把孩子特有的纯粹、善良展漏无疑，那是属于孩子的天空，也是属于每一个人向往的感动。让我们观看视频，从歌词、旋律、画面等感受音乐情绪；选择有感触的乐句，进行学唱。<br></h3> <h3> 春天的脚步不会因一场“风雪”停滞， 我们希望如约而至的不止春天，还有疫情过后充满朝气，不断成长的你们奏响的春天交响曲！<br></h3> <h3><span style="font-size: 15px;"><br></span></h3><h3><span style="font-size: 15px;">编</span><span style="font-size: 15px;">辑制作：</span><span style="font-size: 15px;">叶彩霞 韩莹莹 </span></h3><h3><span style="font-size: 15px;"> 郑丽卿 王 欢 </span><br></h3><h5>审核：徐慧娟</h5>