<h3> 爱因斯坦曾经说过：“我们思想的发展，在某种意义上常常来源于好奇心。”</h3><h3> 疫情期间停课不停学，为了点燃孩子们的好奇心、求知欲、发挥自主性和主动性，体会到居家在线不一样的学习乐趣，在全体一年级老师的共同配合下，我们打破学科界限、整合课程，给孩子们精心策划了第一期自主研究的学习活动。</h3><h3> 由于新型冠状病毒的出现，一时间，人们的视线纷纷聚焦到蝙蝠这个鲜少谈论的动物身上，而蝙蝠也成了“罪魁祸首”。基于让孩子们更全面了解蝙蝠，本期学习主题便是“我们也是大自然的孩子之蝙蝠”。</h3> <h3> 怎样用最简短的话语让家长和孩子们理解本次活动的意图呢？老师们可谓下足了功夫，反复讨论，修改语言，连信息中的一个图标都不放过，争取做到最完美。</h3> <h3> 活动终于开始了，孩子们按照学习提示的引导，有步骤地自主完成研究学习。读一读要求，看一看资料，想一想问题，列一列收获，孩子们的学习热情无比高涨。</h3> <h3> 我们一年级的小学者们是怎样认识蝙蝠的呢？</h3><h3><br></h3> 画笔下的小蝙蝠 <h3 style="text-align: center;">原本让人害怕的蝙蝠也变得可爱起来。</h3> <h3 style="text-align: center;">孩子们的学习成果真了不起！</h3> <h3 style="text-align: center;">图文并茂，孩子们个个都是小天才。</h3> <h3> 孩子们在观看、阅读资料中提取信息，视野逐渐开阔;在一个个数据中，感受生命的神奇;在线条与色彩中，了解了蝙蝠的身体构造。</h3> 我来讲讲小蝙蝠 <h3> 孩子们学习成果的展示方法也是多种多样，有的化身为小讲解员用简单易懂的语言为大家讲述蝙蝠的奥秘。</h3> 家长的反馈 <h3> 如此有趣的课堂，许多家长都按捺不住学习的热情，和孩子们一起学习，乐在其中。</h3> <h3> 通过这次活动，孩子们对蝙蝠有了更加深刻的认识，也体会到保护野生动物就是保护人类自己的道理。虽然活动已暂时落幕，但孩子们的研究精神却没有停止，快乐学习的道路才刚刚启程……</h3> <h3> 期望每一个孩子在此项目学习中拥有一颗热爱自然，敬畏自然，尊重生命的童心！</h3>