鸿程书香苑幼儿园——绘本故事及介绍

杨杨

绘本

环衬

小朋友

封面

封底

孩子

故事

扉页

图画

阅读

一、我们对绘本阅读的认识

绘本,又叫图画书。它是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。

绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。

一般的图画书只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备 图画语言 功能。

手捧绘本,机灵的小猴、憨厚的狗熊、可爱的兔子还有百无聊赖的小猪、色彩斑斓的变色龙一一跃入眼帘。在童话世界里,它们和孩子们一样高兴的时候眉开眼笑,伤心的时候哇哇大哭,愤怒的时候暴跳如雷,烦恼的时候眉头紧锁。生动的形象、鲜艳的色彩、熟悉的感觉能一下吸引了孩子的眼球。好的绘本不仅仅在讲述一个故事,同时也是在帮助孩子提升观察力,丰富他们的想象力,升华他们的精神境界。

常见的绘本主题有以下几种(幻灯片出示)

二、绘本的结构及作用

绘本分为封面、环衬、扉页、正文、封底五个部分。很多读者在阅读绘本时，常常直接从正文开始读，这是错误的阅读方法！阅读绘本正确的方法是从头到尾阅读，不遗漏任何一个部分。其实，绘本的每一个部分都藏着信息。有些绘本，在阅读时如果漏掉其中某个部分，会导致读不懂绘本。

1.封面

《小老鼠和大老虎》封面

对于封面，我们太熟悉了，拿起一本书，首先映入眼帘的就是封面。封面是我们对书进行预测的最重要的来源。每当爸爸妈妈和孩子一起阅读时，要特别让孩子看清楚封面，也可鼓励孩子借助封面先猜测一下故事内容。

多数绘本的封面都取自正文里的一幅画，但也有的不是，有的封面和封底连在一起构成了一副图画，这就要求您把封面与封底同时翻看了。

2.环衬

这张图片是《我喜欢我的小毯子》(东方娃娃杂志社2008年12月出品)的环衬，上面的植物图案都是在绘本中出现过的植物，经过设计，组合在一起构成了环衬图。

环衬是封面和书芯之间的一张衬纸，通常一半粘在封面的背后，一半是活动的，因其以两页相连环的形式被使用，所以叫“环衬”，也有人形象地称之为“蝴蝶页”。书前的一张叫前环衬，书后的一张叫后环衬。环衬是最容易被漏看的一页！

许多绘本的环衬仅仅是白纸或者色纸。不管是白纸还是色纸，都是大有讲究的，它们的颜色往往与讲述的故事十分吻合，是经过精心挑选的。它与正文的故事息息相关。前后环衬遥相呼应，有时还会提升主题，甚至说出故事之外的另一个结尾。

3.扉页

扉页又叫书名页，通常在环衬之后出现，简单写出这本书的书名、作者、出版社名称等信息。除了文字信息之外，扉页上还会有图画，这些图画有时会告诉你这本绘本的主人公，有时会设置一些悬念，要等你读完绘本才能明白作者的良苦用心。

《蛤蟆爷爷的秘诀》的扉页

这幅图是《蛤蟆爷爷的秘诀》(东方娃娃杂志社2010年5月出品)的扉页，虽然绘本的名字叫蛤蟆爷爷的秘诀，但是扉页上画得却是小蛤蟆和一条长长的尾巴。读完绘本我们才知道原来是因为蛤蟆爷爷最重要的一个秘诀就是要有一个靠得住的朋友，而这个朋友正是小蛤蟆！

4.正文

扉页后面就是正文了，是绘本的主体，也是读者最关注的部分，不会忽略。

5.封底

合上一本绘本时，绘本的故事就已经讲完了吗？有时是这样，有时却不是这样。有些绘本把故事的结尾延续到了封底上。

《不要再笑了，裘裘》封底

这副图是《不要再笑了，裘裘》(东方娃娃杂志社2005年3月出品)的封底，正文的结尾处裘裘和妈妈邀请大家一起去吃美味的虫子馅饼，但是大家却都躺在地上装死。封底上，一个虫子馅饼，几个餐盘，几把叉子，看来装死也逃不过要吃虫子馅饼哦！

三、多听多读故事的好处

多听故事可以丰富孩子的想象力。故事中的环 境描写最具特色，随着故事情节的变化，高山、树林、小溪等空间变化频繁，不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面，把自身融入故事情节中，去感悟、去体 会，在潜移默化中丰富孩子的想象力。可以说，故事是培养孩子想象力的最佳材料。

绘本故事欣赏

《眼镜兔子》鑫鑫老师

《丽塔和鳄鱼迷路了》小薇老师

《你好》小马老师

《小蓝和小黄》宋宋老师

《小蛇散步》大美老师

《蛀牙王子》瑶瑶老师（一）

《蛀牙王子》瑶瑶老师（二）

《树妈妈的衣服》璐璐老师

四、绘本的主题和种类简介

绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质，我们一起来看看吧。

一．有关妈妈形象的绘本

（一）《我们的妈妈在哪里》

（二）《我的妈妈真麻烦》

（三）《做妈妈的都是这样》

（四）《妈妈的红沙发》

（五）《永远爱你》

（六）《我家有个坏好宝宝》

（七）《莎莉，离水远一点》

（八）《让我安静五分钟》

（九）《猜猜我有多爱你》

（十）《妈妈的奶》

二．有关爸爸形象的绘本

（一 《爸爸，你爱我吗？》

（二） 《爸爸，你看我在做什么！》

（三） 《爸爸，我要月亮》

（四） 《我爸爸》

（五） 《一个不能没有礼物的日子》

三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本

（一） 《爷爷有没有穿西装》

（二） 《我的外公》

（三） 《我永远爱你》

（四） 《獾的礼物》

（五） 《一片叶子落下来》

（六） 《阿星的婚礼》

（七） 《小鲁的池塘》

（八） 《再见，爱玛奶奶》

四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本

（一） 《生气的亚瑟》

（二） 《生气汤》

（三） 《啊！烦恼》

（四） 《菲菲生气了－非常，非常的生气》

（五） 《我变成一只喷火龙了》

五．可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本

（一）《雷公糕》

（二）《魔奇魔奇树》

（三）《床底下的怪物》

（四）《洁西卡和大野狼》

（五）《讨厌黑暗的席奶奶》

（六）《我好担心》

六．可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本

（一）《好事成双》

（二）《保罗的超级大计划》

（三）《妈妈爸爸不住在一起了》

七．可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本

（一）《我的妹妹听不见》（听障）

（二）《叔公忘记了》（老年痴呆）

（三）《好好爱阿迪》（唐氏症）

（四）《威威找记忆》（失忆老人）

（五）《我的姊姊不一样》（智障）

（六）《祝你生日快乐》（癌症）

（七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷）

（八）《先左脚，再右脚》（中风老人）

（九）《超级哥哥》（智障）

（十）《跟着爷爷看》（视障）

（十一）《珊珊》（肢障）

（十二）《小纸箱》（流浪汉）

八．可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本

（一）《笑容不见了》

（二）《给姑妈笑一个》

九．可以鼓励小朋友自由创作的书

（一）《蜡笔盒的故事》

（二）《阿罗有枝彩色笔》

（三）《阿罗的童话国》

（四）《阿罗房间要挂画》

（五）《野蛮游戏》

（六）《美术课》

（七）《哈啰，你要什么？》

（八）《当熊遇见熊》

（九）《点》

十．可以引导小朋友了解与珍惜友情（谊）的绘本

（一） 《嘉嘉》

（二） 《大手握小手》

（三） 《平克与薛伊》

（四） 《最珍贵的宝贝》

（五） 《没有你，我怎么办》

（六） 《月亮，地球，太阳》

（七） 《我最讨厌你》

（八） 《我喜欢你》

（九） 《玛德琳》

（十） 《你是我的朋友吗？》

（十一）《我是老大》

（十二）《通通是我的》

（十三）《为什么》

十一．可以引导小朋友学习面对成长的绘本

（一） 《小女儿长大了》

（二） 《有什么毛病》

（三） 《精彩过一生》

（四） 《我小时候长什么样子》

（五） 《你很快就会长高》

（六） 《阿虎开窍了》

十二．可以引导小朋友了解女性自觉（两性平权）

（一） 《纸袋公主》

（二） 《顽皮公主不出嫁》

（三） 《萨琪到底有没有小鸡鸡》

十三．可以引导小朋友了解读书真好的绘本

（一） 《三重溪水坝事件》

（二） 《最想做的事》

（三） 《我讨厌书》

（四） 《爱书人黄茉莉》

（五） 《有谁看到我的书》

（六） 《米爷爷学认字》

（七） 《谁怕大坏书》

十四．可以和小朋友一起发挥想像，一起玩游戏的绘本

（一）《假装是鱼》

（二）《戴帽子的猫》

（三）《毛儿的大提琴》／《小莫那上山》

（四） 《恐龙王国历险记》

（五） 《神秘的生日礼物》

十五.可以和小朋友一起发挥想像，一起玩接龙游戏的绘本

（一） 《在一个晴朗的日子里》

（二） 《喂！下车》

（三） 《永远吃不饱的猫》

（四） 《门铃又响了》

（五） 《好饿的毛毛虫》

（六） 《好安静的蟋蟀》

（七） 《你喜欢》

（八） 《当我想睡的时候》

（九） 《谁吃掉了？》

（十） 《藏在哪儿呢？》

五、名人名言

1、劳于读书，逸于作文。 —— 程端礼

2、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 —— 颜真卿

3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。　—— 荀况

4、学而时习之，不亦悦乎！　—— 孔丘

5、读书何所求？将以通事理。 —— 张维屏

6、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 —— 苏轼

7、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹

8、读书破万卷，下笔如有神。—— 杜甫

9、读万卷书，行万里路。　—— 顾炎武

10、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

六、总结（阅读的重要）

俗话说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但这些都是浅表层次的东西，书中最宝贵的就是他的知识。培养孩子养成一个良好的阅读习惯，可以让他在书的海洋里遨游，通过阅读，汲取书中所包含的各行各业的知识，最后将知识转换成力量。我们现在所处的是一个信息时代，知识面达不到就跟不上时代发展的步伐，多读书、读好书是最简便的方式。培养孩子从小形成一个良好的阅读习惯，提升个人知识层面，让孩子人生的旅途中有一个好的帮手。