春风过处，桃李争妍——秀英区学前教育“停课不停学”工作简报（二）

西秀园曾丁玲

家长

停课

幼儿

推送

不停

园长

内容

活动

分享

学习

题记

　 每一个冬天都会过去，

每一个春天都会如期而至，

我们，用时刻准备的姿态，

等待春暖花开。

　　战疫冲锋号角不停，多少人危险逆行，前赴后继。

为继续做好海南省教育厅关于做好疫情防控期间“停课不停学”工作，秀英区认真落实上级相关文件精神，在省、市学前教研部门的指导下，审视第一期活动存在的不足，发现亮点，深入思考，及时调整，充分挖掘和整合各种教育资源（尤其是省教研院好研网），推出第二期适合幼儿的宅家小活动，让家长们继续安心宅家，科学陪娃。

理念理解不走偏

　　为使各幼儿园正确领会省教育厅发布的“‘停课不停学’教育部最新问答”的文件，正确理解“停课不停学”的理念。我们是这么做的——

　　一、正确理解理念，先抓顶层设计

1.把关于“停课不停学”相关文件和文章推送给园长和业务园长，让一把手园长和业务园长先行学习。

　　2.再次召开公办园园长和业务副园长网络会议，强调文件中提到的“四个不得，四个可以，四个倡导，四个严格”，对相关问题进行答疑，包括本周推送的内容，容量，学习形式、反馈形式等，对大方向形成共识。

　　3.公办园成立各园“停课不停学”工作领导小组，年级组长各自提出设计方案，业务副园长和园长参考市、区教研员意见做最后审核，根据各年级组方案安排家庭学习内容，最后推送给家长的内容也是通过园长审核和指导的。

　　通过发言可以看到背后的深度思考和扎扎实实的工作——

　　各园按要求完成有质量的美篇，毫不懈怠——

　　4.第二期推送的内容基本上包含：

（1）基本模板：1每日小活动+2亲子阅读+3良好作息及家庭自理能力培养+4由疫情延伸开来的防控教育，自然教育，生命教育，爱国教育；

（2）有明确的活动目标，指导建议清楚易懂，便于家长操作。

（3）符合幼儿年龄特点，活动方式简单，材料易求。

精选活动+备选活动模式，尊重不同孩子的能力，让选择更灵活。

　　以下是一些园所推送的内容，由于一开始有正确的认知，公办园安排的内容比较合理，没有过多过密现象，各个园所参考省教研院好研网资源，结合实际情况安排，有分篇幅的单独主题活动，也有融合的一周活动安排，内容精心挑选，排版独具匠心。

 秀英区中心幼儿园“停课不停学”主题活动推送

 秀滨园“停课不停学”亲子美术活动推送

 秀滨园“停课不停学”自主游戏活动推送

 西秀园“停课不停学”中班年级第二期活动安排

回顾反思不懈怠

　　二、审视发现问题，反思才能进步。

各园一周一总结，发现亮点，查找不足。本周结束后，我们便通过调查问卷了解家长对上周每一天的内容安排的合理性进行调查，了解家长和孩子更喜欢哪一部分内容，了解在亲子陪伴中碰到的困难是什么，对教师的学习内容安排有哪些建议。

 西秀二园“停课不停学”线上研讨（二期）

 东山镇中心幼儿园“停课不停学”第二期

　　通过了解，各园根据家长存在的普遍意见对后边推送的内容进行调整。

经过一周观察，绝大部分家长喜欢这样的家庭小任务，乐于参与，也能胜任。个别家长提出希望教师增强互动，我们在本周也提醒教师要时常关注幼儿活动情况，经常鼓励和肯定，并及时指导答疑，协助家长快乐宅家，科学陪娃。

鼓励分享不忽视

　　三、鼓励家长分享，解决学习困难

没有评价和反馈，再精彩的安排也容易流于形式。我们的做法是：

1.不允许强制打卡，但要鼓励分享，大力表扬积极分享的家庭（这是有很好的推动作用的），通过观察分享的内容，发现亮点和不足，及时指出亮点，委婉提出建议；

2.分享方式包括：视频、图片、作品、语音，家长自主选择，不强求全体分享，不强制一一打卡。

3.询问没有分享的家庭，看看是否有困难，需不需要教师帮助。

4.通过一周观察，绝大部分家长乐于分享，家庭学习氛围比较轻松。

　　为中国加油，为武汉加油！

　　快乐小活动 ，宅家也成长！

　　生活即教育，放手我能行！

　　亲子相伴，温暖时光！

　　最大亮点——在亲子宅家的过程当中，家长和孩子们玩出了新花样，特别是乡镇幼儿园能够因地制宜，就地取材，让学习和游戏充满智慧。

齐头并进不掉队

　　四、明确大致方向，避免民办走偏

关于民办园，我们是这么做的：

1.将省、市2020年春季延期开学幼儿园 “停课不停学”工作实施方案与文件发放给民办园。明确“停课不停学”概念，阐明工作方案目的——规范“停课不停学”操作明确内容，框定范围，避免走偏。

2.推送省示范园或公办园优秀案例，供民办园参考学习，鼓励模仿，让民办园与时俱进 同步前行。

 双壁幼儿园“停课不停学”之消防安全课

特别关爱不忘记

　　五、致敬最美逆行，关爱抗疫家庭

有一些原本普通的家庭，在这段特殊的时期，变得高尚神圣。这些家庭的爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶。在寒风中，坚守抗疫一线，成为最暖的色彩。

我们惦记这些家庭的孩子 ，关心他们的学习和生活，时时关注，常常打电话询问，帮助幼儿更好的学习。

 东山园致敬最美逆行者——春天里的暖色调 西秀二园致敬最美逆行者——爱与坚守同在

　　以上两个美篇结合疫情引导孩子认识家长的工作非常好，但做法还有待挖掘。

教研员建议：可以引导幼儿从爸爸妈妈及身边的人去了解工作性质，向幼儿传递防疫抗疫中的社会正能量，关注幼儿积极的社会情感的产生。

深入思考不止步

　　六、知亮点予以发扬，知不足奋力前进

经过前段时间时间与观察，我们认为可行的做法是：

1.明确一天活动内容安排：

一个小活动（运动、亲子互动为主，增加链接，供不同水平幼儿选择）

一小时亲子阅读（时间自由，捧读为主，注重阅读兴趣与阅读习惯培养）

一个成长好习惯任务（正确生活作息，自理能力培养）

抓住疫情这个学习契机，循序渐进引导孩子认识病毒，懂得防控，延伸至自然教育，生命教育，爱国教育。

2.明确内容安排原则

适宜：符合幼儿年龄段

丰富：给家长孩子多样体验

有趣：筛选孩子喜欢的内容

轻松：要求简单，便于操作

3.明确反馈形式不强制打卡，鼓励分享，推动学习。关注学习情况，询问家长是否需要帮助。征询家长意见，及时完善和调整内容。

　　存在的不足和疑惑：

1.关于良好生活作息的养成

我们大部分家庭主要引导孩子完成某项自理能力锻炼，假期部分孩子生活作息比较紊乱，如何更好地指导家长培养幼儿良好作息习惯，如何反馈，又如何判断反馈结果有效？

初步想法：除了推送一日生活作息表外，我们应建议家长和幼儿制定自己的一日生活计划表，鼓励+奖励，帮助幼儿逐渐养成良好作息习惯。

2.幼儿学习以游戏为主，我们如何指导家长更好地让幼儿在家开展自主游戏活动？

初步想法：首先鼓励家长和孩子一起收集材料，再晒晒收集来的材料。其次家长和孩子一起用各种材料玩游戏，比如：用纸箱搭高楼，用麻将比谁搭的最高、用各种盒子建城堡等等。第三，分享孩子游戏的过程，教师观察，与家长交流幼儿游戏情况，帮助推动。