<h3> 2020年的新型冠状病毒把我们封堵在家中。响应上级“停课不停学”的号召，新建小学网上教学至今已进行了一周有余。老师、学生和家长由起初的手忙脚乱、不知所措，几天以后，就变得按部就班、张弛有度了。这一切归功于老师们边教学，边教研，边摸索，边总结的结果。经过几天的调整，每位老师都有了自己的一套切实可行的方法。尤其是语文老师在作业的布置、批改、反馈上更胜一筹。</h3> <h3> 低年级的学习监管实行组长、班长责任分配。组长制表统计每天组员的出勤及作业上交情况，班长监督各小组组长，而后统一在组长群向老师汇报。这样可以很好的达到互助共进的效果。老师会抽查部分学生作业，并根据组长反馈问题予以解答。有些问题各组组员间的沟通、交流就已解决。组员间的互助交流不仅降低了作业的错误率，还起到监督促进的作用，使得学习事半功倍。</h3> <h3> 中年级组在作业的布置上更具体:在上新课的前一天下午，老师们通过乐教乐学布置预习任务:把课文读熟，画出生字词，自主预习生字（读准字音，认清字形，会口头组词），记下自己不会写的生字及课文中不懂得问题，完成预习单。上课时，学生边听视频课边解决不懂的地方，有针对性的学习。上完每一课后布置完成练习单，巩固知识。</h3><h3> 中年级组的老师还提前把每周背诵的内容发给学生，学生利用空余的时间背诵优秀的诗篇，利用最美诵读小程序打卡。每天阅读课布置学生阅读，有时看自己喜欢的书籍，有时看老师发的电子绘本。周六周天还会布置一些实践活动，如防疫手抄报，学做一道菜，学做一件家务等。</h3><h3> 中语组的老师们也把学生分为小组，每小组建立微信群，各小组长根据当天的签到，打卡及作业设置表格，统计完成作业的情况，老师检查作业，实时把统计情况向家长汇报，个别没有完成作业的孩子，电话约谈，家长督促孩子完成。对于作业完成情况好的小组在乐教乐学平台奖励一朵花，把学生的优秀作业在乐教乐学平台班级空间里面展示表彰。</h3><h3> 老师们还利用晓黑板或者微信群及时督促孩子改错。有的班级采取小组合作的形式，小组长在老师的组织下带领组员在小组群里语音连线交流，收到非常好的效果。。</h3> <h3> 高语组的老师们在作业检查上也有自己的独到之处:学生完成背诵内容后以视频或音频的方式提交小组群，老师每天会和一些学生进行视频抽测，针对没有完成作业的学生，老师亲自联系家长，督促当天完成学习任务。 晚上8点后，老师会一组一组“串门”，对照各组名单，一一检查每个学生的书面作业和录音作业，并做好记录，发现作业中的问题及时记录在工作笔记上，作为第二天反馈的内容。完成好的作业评为优秀作业，打上★，还要评比优秀小组，充分调动了学生的学习积极性。</h3> <h3> 为了网课能够取得好的效果，每次上课前老师们都是先把区里录好的课反复看几遍。针对每一堂课的重难点，提前设置好问题。学生听完课写完作业，质疑交流以后，每位老师都给孩子们进行了每课重难点的归纳总结。</h3><h3><br></h3> <h3> 这次非常时期的在线学习不仅加深了亲子间、师生间的感情交流，也有效锻炼了孩子们自主自觉学习的能力！更彰显了老师们踏实工作，不惧繁琐的品质！</h3>