<h3> 在一次做教学设计时，对于教学策略，小华给了我一句提醒“制定教学策略的核心一定是着眼学生，激活学生”，当时对我触动挺大。反思自己每当设计出有趣的导入、巧妙的过渡、生动的情境、精准的设问时，心中真的有学生吗？是得意于自己的专业水平、自己的激情表演、自己的课堂掌控，还是满足于学生的表达提升、学生的思维激活、学生的生命成长？有时候，我们走着走着，就忘掉了初心，丢掉了本源。</h3><h3> 今天再看小华这篇文章，进一步理解“让孩子站在舞台中央”的意义，更深地品味“教育是慢的艺术”，细细体会着“未来教育是创造力、想象力、担当力、责任和独立思考的战争”。</h3><h3> 作为一所新学校开拓团队的一员，也思考什么样的学校才能真正做到：给学生一个适合的、个性化的平台，让他们有着自由驰骋的、广阔的施展空间，让他们享受成长的欢愉与创造的欣喜。</h3><h3> 特别感谢小华唤醒着我内心的跃动与激情，激发着我冷静的思考与理性的判断。也要感恩吾校初立，以固守本真的（童年、人生、社会）价值，通过创新促进学生丰富自由发展，实现李隼校长所言的“每朵花儿都有自己的花期，我们有耐心等待每朵花儿的次第绽放，我们也有能力让每朵花绽放出不同的美丽”，真正在教科院附属学校这张白纸上绘出一幅让学生可以自由呼吸、健康成长的美丽画卷。</h3> <h3> （2018年12月12日）</h3>