<h3> 庚子春，疫情漫，书香不辍，文脉流长。<br> 山川异域，风月同天，时代的一粒灰，落在每个人身上，就是一座山，这一刻，要求我们每个人都该有“愚公移山”的精神。守护学子学业的职责便是我们身为老师该扛之山。为完成这场神圣的生命与道德教育，七中领导全力倡导，师生同心协力，在这次特殊的网络教学模式中，夯实基础、抓紧落实，向老师备课情况、课中直播情况、学生作业落实情况、班级管理情况分别提出了质量要求，完成了“停课不停学”教学管理机制的有效运转。 <br> 一、教师备课情况<br> 1、各教研组长提前组织各科教师以视频会议的模式进行集体教研；<br> 2、由于教学形式特殊，教师进行了充分备课，且每课时做出课件，直播课以屏幕共享为主要展现形式，兼容其他有效管理模式；<br></h3> <h3> 3、各科教师以方案为引领，进行多次试播，熟悉流程，引领学生熟知上课安排与要求，提前做好规划，充分发挥班干部、科代表和小组长的能动性，使各司其职，人尽其能。</h3> <h3> 二、课中直播情况<br> 1、教师提前发布已制定的预习学案，使学生在学案的提示下，可以对所学内容进行有效的整体感知；<br></h3> <h3> 2、课中教师进行随机提问，采用适时连麦的方式对课堂进行有效把控，根据课堂实际情况督促部分学生上传课堂笔记来提高其听课质量；自习课中，教师则通过视频会议的模式来实时了解学生的背诵、做题状态，使学生的课堂自觉性大大提升；<br></h3> <h3> 3、课后，教师及时导出相关数据，做好统计工作，关注不在线听课学生并及时取得联系，做好当堂的教学反思工作。</h3> <h3> 三、作业落实情况<br> 1、各科教师通过家校本发布学习作业，学生以照片或视频形式上传提交后，教师予以批改，给出批语，使学生快速适应这种学业落实的模式；<br> 2、教师根据家校本或作业交流群中学生作业的提交情况，批改后学生的作业完成和改正情况，制定出表扬批评名单，及时与学生进行沟通交流，突出榜样作用，激发学生的自主竞争意识，彰显教育的张力，让学生意识到“停课不停学，停学不停管”。<br></h3> <h3> 四、班级管理情况<br> 1、总揽班级大局，每天通过学生学习打卡情况掌握班级总体动态；<br> 2、通过参与班级的每节直播课，及时与科任老师沟通了解学生的课堂表现，更显班主任对班级的强化管理；</h3> <h3> 3、班主任以视频会议的形式组织各班科任老师，就各班班级直播情况，定期进行交流探讨，关注学生的全面发展；<br> 4、以班委为主导，适时总结班级情况，对于学生问题，做到早发现、早汇报，树立学生的自律意识，肯定榜样教育的作用，继续深化对学生的德育渗透，关注学生的心灵成长，特殊时期，更应强化其责任意识，锻造其品质，培养其强烈的家国情怀。</h3> <h3> 与此同时，学校为了精致对班级及学生的管理，还采用了有级有制的督促模式。校领导及教学干部进入第一线进行查跟工作，级部主任及级部教务人员加入各班班级群，以每一教务人员管理几个班的模式，对各班老师上课、学生落实等情况进行全程记录及管理，及时洞察各科教师的课后反思情况，以日登记、周上报为原则，发现问题点对点及时纠正，使管理深入基层，展示出了艺术般的魅力。<br> 所有的细微之下都隐藏着春暖花开、冰面破裂的巨响；与子同裳，用书香守护希望。我们一直在努力！因为坚信：冬将尽，春可期！</h3> <h3>撰文：史伟<br>摄影：八年级一级部教师</h3>