<h3>《找春天》</h3> <h3> 春天来了!春天来了!</h3><h3><br></h3><h3> 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。</h3><h3><br></h3><h3> 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。</h3><h3><br></h3><h3> 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?</h3><h3><br></h3><h3> 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?</h3><h3><br></h3><h3> 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?</h3><h3><br></h3><h3> 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?</h3><h3><br></h3><h3> 春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……</h3> <h3> 《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春，暮春有所不同，文中可以看到:“小草从地下探出头来”“早开的野花- 朵两朵"“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”。都在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。
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</h3><h3> 课文配有一幅插图，画面中小女孩弯腰探寻，呼朋引伴，小男孩兴高采烈，循声面来，这一呼一应之中，寻找的乐趣和发现的美好扑而面来，使人情不自禁地也想加入这“找春天”的行列之中。
</h3><h3> </h3><h3> 朗读本文，要注意营造一种童话般的情境，把朗读、理解、感悟紧密结合起来，在读中感悟春光的美好，体验亲近大自然的乐趣，表达对春天的喜爱、赞美之情。</h3> <h3>朗读者：</h3><h3> 王平，安庆市华中路第三小学副校长，语文老师。</h3>