鱼峰区学区制名师工作坊——— 25中乔水玲体育工作坊第五次教研活动

乔水玲体育工作坊

锻炼

体育

学生

工作坊

居家

我们

体育锻炼

体育教师

老师

视频会议

《 不同的春天 相同的教育情怀 》

　　没有一个春天不会到来，而今年的春天因为一场疫情却格外不同，但并不影响我们时刻为体育教育奉献的情怀。能够阻断的是交通，不能阻断的是牵挂，延迟放假的是学校，永远在岗的有我们体育教师，体育锻炼不放假，也没有隔离期。疫情开始初期，我们已经开始认识到体育锻炼知识传播的重要性，而做了相应的防疫工作安排。

　　为此2月17日下午特举行本次的视频会议活动了解坊员们居家防护情况、对居家锻炼项目和方法等进行总结深入交流、布置工作坊本学期的主要工作。工作坊全体成员参加本次视频会议，我们分三组分时段如期进行，会议由坊主乔水玲老师主持。

工作坊视频会议通知落实到每位教师

坊主乔老师主持会议

我们分组分时段进行视频会议

一、不忘初心，做好岗位防疫。

在这个特殊时期，一声问候如同阳光般的温暖，在视频会议刚开始，乔老师对我们每个人的现居住情况以及身体情况进行深切的问候，并要求我们严格遵守上级各部门下达的各项防控措施，坚持做好居家隔离，少外出，并把防护相关知识传播给身边的家人和朋友。坚持做好自我防护，积极自我锻炼，增强自我体质，并把锻炼的方法传播给身边的家长和学生，这是一名体育教师应有的状态。用行动为抗击疫情贡献着自己的力量，为更好诠释了新时代体育教师本色。我们谨记着，我们一直在守护。

我们居家坚持体育锻炼

二、成果辐射，携手互学共进。

（一）充分利用疫情，给自己及学生上好人生大课。

这是一个非常之年，在每个人的人生记忆中注定是难忘的。乔老师让我们充分利用疫情特殊时期，首先给自己上好人生大课，思考自己身为体育教师所有的专业体育知识怎么更有价值的运用。而越是在特殊时期，我们对学生的体育教育应该怎么去实施，让学生更深切了解体育终身受益的最终含义，一起体会生命的珍贵性和脆弱性，锻炼孩子的承受力、忍耐力和意志力，让学生明白生命在于运动，运动在于锻炼，锻炼贵在坚持，坚持就是胜利。每一个非常事件，对孩子来说都是难得的人生大课。我们谨记着，我们开始思考

我们积极给学生提供体育锻炼信息

（二）立足专业知识，提供有效的居家体育锻炼指导。

1、善于总结，思维碰撞。

任何事情的有效发展都是在善于总结中进行，乔老师逐个向我们了解前段时间我们指导学生锻炼的实施情况，我们都各发己见，大家认真聆听，做笔记，把居家的训练项目更多倾向于《国家学生体质健康测试项目》上，从准备活动到具体项目训练，再到放松练习，包括亲子活动及体育相关的健康知识等，集思广益进行深度交流，多人的思维碰撞，很多有效的锻炼方法，总是会产生些许火花，收获颇多。

我们认真聆听认真做笔记

2、善于思考，勇于探索。

在居家锻炼的方法研究中，乔老师说每个人研究每项事物的过程，都要用心思考，这个时候需要我们不断的探索给自己一次迎风破浪的机会，不能只局限在一种思维中，要精心构思锻炼项目，紧扣目标研讨，见解独到的个性做法，要敢于创新利用家里任何物品来作为锻炼器材参与锻炼，要通过不同的方式对学生居家锻炼进行有效监督。比如：椅子可以做拉伸练习、水桶装水做力量训练、家里的地板瓷砖做跳跃练习等等。

（1）我们的学生居家积极参加体育锻炼

（2）通过“打卡”和“晓黑板”的方法更好监督学生居家锻炼。

3、善于引领，积极辐射。

乔老师指出要根据学校的实际情况积极配合学校及班主任制定居家体育锻炼方案。要根据学生的家庭实际情况给家长和学生提供具体有效的锻炼项目和锻炼方法，在设计锻炼项目和时间一定要注重学生锻炼的强度。合理的通过各种渠道有效监督学生居家锻炼的效果和质量。她把自己在居家锻炼指导实施过程中的一些做法和成果跟大家分享，每一次的学习，都是一次思想的升华。我们谨记着，我们在前行。

（1）乔老师给鱼峰区体育教师提供人教版体育教材。

（2）乔老师给我们提供人教版体育教材及体育锻炼材料。

三、重视学习提升，为开学后体育工作做准备。

虽然不能到学校上班，我们始终怀着对教育的一片热枕，积极投入到开学的准备工作当中，乔老师布置本学期工作特别强调：第一、充分利用疫情期间重视自我学习，加强体育相关专业知识的研究，根据课标及学生的技能掌握情况，通过分析后再联系手中现有的教学参考选择安排教学单元，考虑插入校本课程和季节课程，制定下学期详细的体育教学计划。第二、依据上次工作坊的《体育教学设计专题培训》活动进行备好一节课，课程内容主要围绕《国家学生体质健康测试项目》为主，要做到关注学生情感体验，了解学生需求，从而想方设法提高学生的学习兴趣。第三、根据鱼峰区印制的传统民俗体育教材和学校的实际情况，充分利用原有的优势项目，突出学校特色来考虑研发体育学科校本课程，体育校本课程的研发必须有整体的发展观念。第四、初步提出工作坊体育方面的课题研究方向，课题研究的目标与设想。

（1）我们积极学习人教版体育教材。

（2）我们积极学习、备课、撰写体育教学计划。

　　回归教育的根本目的不在于仅教给学生知识，而在于赋予科学知识教学价值性，在于充分尊重学生的生命地位，关怀学生的生命成长。我们作为具有专业精神和专业能力的体育教师，在处理和解决教育问题的过程中，不应该仅仅是体育本身的问题，而应是价值性的问题。要形成自己的教育思想，结合自己的思考和实践，逐步建立自己的思想体系。我们谨记着，我们时刻准备着。

　　在这个不同的春天里，很多问题我们都有着相同的共识，虽然我们都是年轻教师，现在在学习的路上，我们都仰望着达到登峰的人，但是我们更是那正在攀登的人，因为热爱，所以即使在这个不同的春天里，我们依然都有着相同的教育情怀。

栏目策划：乔水玲体育工作坊

稿件审核：乔水玲

文字编辑：全体工作坊成员

图片供稿：全体工作坊成员