<h3> 昨天听了张齐华专家的《倾听：让学习真正发生》的讲座直播。收获满满，思绪万千。</h3><h3> 第一知道了什么是倾听，倾听有三种解释，《百度百科》一指侧着头听，二指细听，认真地听。《礼记曲礼上》指“立不正方，不倾听”。狭义的倾听指凭助听觉接受言语信息进而通过思维活动达到认知，理解的全过程。</h3> <h3> 还知道了“文献中说文解字中听”是怎么解说的。希望我们的学生在课堂上可以用耳朵听，带眼睛听，用心来听！</h3> <h3> 怎样让学生倾听？如何提升学生的倾听力？这才是我们真正要用到的。虽然我们老师平时上课都在强调上课纪律，可是课堂效果总是不尽人意。为什么老师在讲台前讲得口干舌燥，而学生真正听进去多少了呢？</h3> <h3> 所以我们要在课堂上想办法让学生“愿意”听，用“规则”约束他听，用“表达”撬动他听。让学生不光知道你是怎么想的，还要知道他是怎么想的？更好知道你原来怎么想的？到现在怎么想？通过小组合作后，知道你们团队是怎么想的？</h3><h3> 我还学会了在课堂上怎样让学生知道“听谁”的四种倾听模式：第一种：学生只听老师说。第二种学生听其中一个学生说。第三种生生互动，最后反馈给老师。第四种是师生互动，人人发表意论，信息交换。把这些模式应用到我们课堂上，可以应用其中的一种或多种。相信我们的课堂效果会更好！</h3><h3> 上课关键是让学生明白今天“听什么”？让学生掌握“怎么听”？第一上课前：让学生身体坐端正，保持头脑清醒有期待。所以我们每节课都要激趣导入，让学生有兴趣有期待。上课时对于重难点的地方要有图文记录。听完后，学生要对本课内容有自己的想法，能产生自己的质疑。</h3><h3> 如果我们做到了每节课让学生眼到，手到，心到，积极配合你，相信每个学生都是尖子生，成绩想不提高都难。我将用一生的心血时刻准备着！</h3>