<h3> 假期不停学，成长不停歇。小学科学工作室成员一直在线上在积极地交流、研讨、学习。2月18日上午我们在群里讨论了除了课标之外还可以看哪些书，团队主持人吴老师下达了下午开会的通知。下午三点半，钉钉会议准时开始。首先，吴老师欢迎新成员的加入，然后大家进行了自我介绍，都希望自己能在工作室中能迅速成长，同时祝愿工作室也有长足的发展。</h3> <h3></h3><h3> 接着吴老师强调了教体局教科研中心对工作室非常重视，专门召开了工作室所在学校校长会议，提出了相关要求。实验小学非常重视小学科学名师工作室的建设，把办公室设在了实验小学的崇文楼四楼，还配备了空调、电脑、打印机和投影仪。教科研中心还对工作室成员所在学校领导提出了要求，要求学校领导要支持工作室的成员参加活动，外出学习也会优先安排。当然，工作室成员的研修情况都要接受考核，考核不合格的要清退。因此要求大家都要明确自己的职责和努力的方向，遵守工作室的各项章程制度，认真完成研修任务。</h3> <h3> 然后吴老师介绍了我们团队的主要分工:我们的指导专家，是咱们县教科研中心的王主任和杨主任，两位主任给我们进行理论培训和活动指导；吴主任负责我们工作室的全面工作，为了方便更好的开展工作，对我们成员进行了分组，还给每个老师进行了具体分工。</h3><h3> 分组后布置研究任务:我们每个人的个人计划和三年规划都已经完成上交，平时我们开展活动一般一个月一次或者两次，每月线上交流和线下集中活动相结合，各个小组要及时的进行活动总结，制作简报，以便于让我们的活动能影响更多的老师。</h3> <h3> 之后吴老师又对我们的研修任务进行了详细要求。包括:完成高质量的教学反思、感悟、随笔、教学案例，教学论文；勇于承担公开课，还要带动、指导学校内的其他老师的成长；做专题讲座；进行课题研究等等。他还结合任庆叶老师的成长经历，给成员们讲了任务驱动促进成长，大家要勇于多承担任务，才能让自己成长的更快。</h3><h3> 由于前期我们四节微课质量都很高，都在小学科学杂志空中课堂发表，引起了主编胡海涛老师的关注，他特别联系了吴老师进行了约稿，希望我们能有后续课程。然后吴老师就在群里开展了抢课活动，大家积极性很高，很快就抢完了。</h3> <h3> 最后，吴老师安排:我们要在20号晚上八点，交流课标学习体会，要大家提前写好发言稿，人人都得发言，交流后还要当场进行测试；22号晚我们还要研讨课例《雾云露霜》，在没有教材，只有课标的情况下，大家来进行案例设计，这是以后省级讲课比赛的模式，也是对我们提出的新挑战。</h3> <h3> 视频会议足足开了一个半小时，但是大家都没有觉得累，每个人都觉得干劲儿更足了，一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远。相信在王主任和杨主任两位专家的指导下，在团队领头人吴老师的带领下，大家都能迅速成长，成为我们县甚至我们市里的骨干教师。</h3><h3> 窗外花草香，室内教研忙。春已至，疫将除，科学教学的春天还会远吗？ </h3> <h3>编辑:团队1组</h3>