东平县实验小学：立足居家实际，抓好学生学习

大王小兵老师

学生

学习

老师

居家

预习

习惯

东平县

错题

知识点

听课

东平县实验小学
立足居家实际，抓好学生学习

      线上教学正如火如荼地开展，为让学生网络学习更有效，东平县实验小学用心谋划，充分立足学生“居家”这一实际情况，采取了一系列有针对性的做法，取得了良好效果。
      一、建立三个本子，教给学习方法
      说到底，老师线上授课、学生居家学习，主要靠的是还是学生的自学，要想让学生真正学会，老师必须教给学生有效的学习方法，为此，很多老师要求学生建立了三个本子——预习本、笔记本、错题本，使用方法如下：
      课前，学生根据老师给出的预习要求认真预习，过程中将自学的所得和疑问记录在预习本上，以便到上课时有针对性地请教老师。

     课上，学生边认真听课边做学习笔记，讲课过程中，老师也会及时提醒学生哪些是重点、难点要记录下来，以此帮助学生记牢。

　　课后，学生把经老师批改指出的作业中的错误及时整理到错题本上，老师做好错题讲解和纠错指导，学生有的放矢地做好补偿训练。

　　二、力求精讲多练，检测学习效果

学生在家学习的一个普遍的问题，就是精力难以长时间地集中，因此学校要求教师讲解要简明扼要，明确知识点个数，厘清知识点联系，搭建起知识体系，要求一课或一个知识点授课不超过20分钟，尽量缩短直播或视频播放的时间。

再者，学生是“练会”的不是“听会”的，为了加强学生的训练，老师讲完后，立即组织学生通过多种形式（家校本、作业盒子、课件呈现等）进行练习，让学生通过亲手操作的做题，去内化吸收、加深理解、灵活运用知识，同时学完一个单元或章节及时组织过关诊断，这些做法都很好地达到了检测学习效果的目的，为老师摸清学情和查缺补漏奠定了基础。

      三、做到家校同心，培养学习习惯
       好习惯成就未来，延迟开学期间，老师和家长携起手来，共同培养学生良好的学习习惯。
      一是自律的习惯，居家学习正是培养自律的绝佳时机，教育学生严格遵守作息时间和学习计划，按时上线学习，及时完成作业，不等催促，不靠家长，不抄答案。
       二是专注的习惯，监督学生学习时要全神贯注，紧跟教师教学节奏，专心致志听课，不三心二意，不随意活动或上厕所。
       三是思考的习惯，学而不思则罔，引导学生学习时勤动脑思考，上课时带着问题来听课，遇到难题反复思考，保证学有所得。
       四是坚持的习惯，督促学生每天都要坚持按要求认真学习和阅读背诵，坚持积极主动地锻炼身体和家务劳动。
       四、争当运动达人，保持学习精力
       学生在家活动受限，再加上久坐上课学习、长时间地看电脑手机等，眼睛和身体都容易疲劳，时间一长，身体素质和学习精力都会下降。虽然各校都安排了做操和运动，但由于缺乏监督，效果有时不好。
      因此，为调动学生积极性，各班提倡每天上下午用做眼保健操、韵律操、室内操或其他自己喜欢的运动的图片或小视频进行运动打卡，然后据此评选“运动达人”“健身先锋”“抗疫勇士”等等。这样，学生在用心学习的同时也保证了身体的健康，反过来充沛的精力又促进了学习的高效。

      对于今后延迟开学期间的教育教学，无论采取什么措施，学校都会充分考虑和积极适应学生居家这一新的环境，从而让学生的学习更从容和高效。