顺义区李桥中学音乐网课课程

天竺中学

武汉

歌曲

演唱

节奏

歌词

音乐

同学

加油

学唱

家人

亲爱的同学们：
你们好！
此刻我想你们和老师一样已足不出户很多日了，第一次音乐课与大家用这样的方式见面。不管你们现在在哪里，我都要轻轻的问候一声，同学们还好吗？一定要照顾好自己和家人。

一、赏析音乐作品 《武汉伢》

2020年的新年，我们的祖国遭受到不速之客新冠病毒的侵袭。此刻，让我们更多关注武汉。让我们用这首优美深情的歌曲《武汉伢》为武汉祈愿，为中国加油！待春暖花开，繁华与共！

1.聆听音乐🎵

🔍找一找：
歌词中提到的具有武汉特色的食物、地标、事件等，与家人和朋友分享一下。

💡想一想：
你还知道武汉有哪些特色的食物、地标、故事呢？你能重新创编歌词演唱吗？

2.词曲作家🎵

　 《武汉伢》由来自武汉的三位希瓜音乐人段思思、谭旋作词，谭旋作曲，陈夔编曲，吉他由武汉音乐人吴涛演奏。

3.创作素材🎵

　　《武汉伢》用最深情的旋律将武汉的每一个角落通过武汉人的视角一一描述，无论是令人垂涎三尺的美食，还是扬名中外的黄鹤楼；无论是满载归程的大桥，还是童年的记忆，都是这些武汉音乐人们从小到大，无论走到哪里都惦记的根。

4.创作背景🎵

　　《武汉伢》由17位来自武汉的文艺工作者演唱，其中包括演员、歌手、音乐人和老师，每人一部手机录下声音，在祖国各地用最动情的声音谱成最美合唱，只为能让每个中国人都记得武汉最美的样子，他们唱出的不仅是每一位武汉人们的肺腑之言和热爱，更是全中国人民对武汉的美好祝愿，愿她能挺住这一刻，相信很快，曾经的美好就会再度重现。

5.歌曲演唱🎵

边看歌词边听歌曲，随音乐哼唱，找一找用方言演唱的字。注：点击右上角音乐图标可以暂停或开始播放音乐！

男：街道口的风 撩醒了夏虫
竹床上的小孩做着梦
女：热干面糊汤 一样的吃相
海角天涯 流淌唇齿香
男：这是我的家 在这里长大
轧过大桥说过心里话
女：深夜的司机 绕几圈繁华
不宵夜 不作罢
男：黄鹤楼的诗 烂熟在嘴巴
多少次我低头默念啊
女：只准自己骂 只许别人夸
我爱的 武汉啊
合：江汉路的雨 淋过你几回
二厂汽水换成了酒杯
牛皮谁在吹 面子给不给
仆仆千里 有母劝儿归
这是我的家 在这里长大
一把蒲扇 挺得过炎夏
冬天雪花花 日子火辣辣
可爱的 武汉伢
这是我的家 我们守护她
故乡的土 亲吻过脚丫
如果有一天 她也需要我
搭把手 就过了
搭把手 就过了
注:“街”的读音gai,“路”的读音lou,“伢”的意思是小孩。

💡 学唱小技巧

1、分工合作。邀请家人一起学唱，分配好要演唱的歌词部分。
2、分段学唱。注意歌曲中一字多音的地方，唱准音。
3、多聆听。模仿武汉方言发音，还原这首歌曲的武汉特色。
4、歌曲结尾做了渐慢处理，同学们演唱时应注意速度的变化。
5、感受歌曲所表达的真挚情感，能够用柔和、满怀深情的声音演唱。

🎵同学们都学会了吗？
试试跟着下面的伴奏音视频演唱吧！🎤

6.拓展对比🎵

对比欣赏3首作品《武汉，你好吗》、《武汉伢》、《武汉，加油》

《武汉  你好吗》 《武汉 加油》

歌曲导读：

⑴《武汉，你好吗》旋律舒缓、扣人心弦，娓娓道来的歌词写满了思念。
⑵《武汉伢》用深情的旋律、丰满的歌词描述武汉的每一个角落，武汉方言的出现令歌曲别有韵味，引发共鸣。
⑶《武汉，加油》部分采用说唱结合的方式，风格独特，节奏密度强，极具传唱性。
　　三首歌曲都饱含着对武汉的热爱，更传递了“团结一心，战胜疫情”的信念。

课堂小任务🎵

1、你学会了吗？歌曲给你带来什么感受呢？📩请留言并写上你的姓名和班级。

2、同学们可以在唱吧或全民k歌APP上传录制歌曲作品，点击分享，复制链接，将歌曲链接粘贴＠我，并标注你的姓名和班级。期待听到同学们与家人动情的歌声！🎙（自愿选做）

3、你能重新创编歌词演唱吗？可以和家人分享或者投稿给音乐老师！为武汉加油，也为此刻奋战在一线岗位上所有战士们送上你们的祝福！💪🏻（自愿选做）

二、探究任务 实践任务🎵

　　要求：🎵在本子上总结已经学过的常见节奏型🎵（对照节奏型要画清楚时值图哦😯），拍照后上传微信综合群的“交作业”小程序里，计作学业成绩！
如下图所示，击打或读熟节奏后，书写到本子上，拍照上交！

（1）什么是节奏
将长短相同或不同的音，按一定的规律组织起来叫做“节奏”。对于一段旋律，不考虑它的音高，得到的便是它的节奏。

（2）什么是节奏型
在歌曲中反复出现的有一定特征的节奏叫做“节奏型”。

　　同学们，学习知识很重要，它可以让你无限接近你的理想，但我们更要照顾好自己的身体和情绪。可以聆听、赏析音乐作品来调节我们的身心。诸君多保重，我们开学见！