一堂特别的思政课

引镇初中

抗疫

我们

疫情

生命

规则

同学

防疫

这场

越是

病毒

一、国

　　数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院；成千上万的物资调配武汉；全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人；各界人士踊跃捐款捐物。看着新闻报道的这一件又一件事，它们时刻感动着我。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。

同学们，上学期我们道法课就学过：《国家好，大家才会好》，是呀，没有安定富强的国，哪来的安稳幸福的家？一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障啊！越是这样的危难时刻，越是能感知国家和民族的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。

同学们，有党中央的坚强领导，有强大的祖国做后盾，有全国人民的齐心协力，有科学的预防治疗，这场战争我们一定会挺过去，我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争，迎接我们的一定是美丽的春天。

二、生命

　　在这场“抗疫”之战中，我们感受到了人类生命的脆弱，一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。随着调查的深入，发现病毒来自于野生动物身上。非洲的埃博拉，17年前的非典，都与猎食野生动物有关。这样的伤痛还未过去，病毒又再次出现。一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。我们要与大自然和谐相处，爱护大自然中的每一个生命。

疫情蔓延，全国各学校都推迟了开学的时间，这个“加长版”的假期使得同学们拥有了将近2个月的在家时间，不知道此刻的你是每天在刷朋友圈，还是通宵玩游戏，又或是每天躺尸18个小时，这其实是对生命的无端浪费。防疫在家，适当的休息、适可而止的游戏是可以的。但同时也要利用好在家的这段时间，锻炼身体，增强体质，认真学习，多读书、读好书，让我们的生命更有意义。

三、责任

　　大家还记得那个“95后”护士甘如意吗？“尽快返回岗位！”就这简短的几个字支撑她骑行四天三夜返回武汉抗疫一线。一个小姑娘，背上饼干、泡面，拿着临时通行证，骑着自行车就这样出发了，300多公里，没有想过个人安危，甚至来不及害怕担忧，一路艰辛，2月4日，她终于如意出现在了单位化验室的岗位上。她用实际行动践行了作为一个医务工作者的责任与担当。

也正是因为有了如钟南山、李兰娟、甘如意等这样有高度社会责任感的医务工作者们，有了一批批不计较代价与回报的“逆行者”们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。孩子们，大难当前，我们要有战胜困难的勇气和必胜的信念，要有坚韧不拔和勇于斗争的精神，更要有敢讲真话、敢干实事的担当。让我们对自己的健康负责，对自己的安全负责，对自己的未来负责，对自然负责，对社会负责。不信谣不传谣，安心居家，认真学习，不为防疫抗疫添乱，积极传播正能量，为打赢这场“抗疫”大战作出青年人应有的贡献。

四、规则

　　疫情当前，不断跳动的数字，不断更新的疫情实况，都在考验着人们的规则意识与理性。有的人无知无畏、心存侥幸，不加防护，不听劝阻；有的人无视规则，没有理性，造谣传谣。他们给当前的防疫抗疫工作增添了许多不必要的麻烦。上学期我们就学过要遵守社会规则，无规则不成方圆，特别是面对疫情的时候，更需要我们遵守规则，用更加理性和客观的态度对待当前发生的一切。规则是人们享有自由的保障，只有每个人自觉遵守规则，社会才能有序运行。同学们，我们要自觉遵守规则，严于律己，安心在家不乱跑，保持理性不乱说，辨别是非不违法。

五、爱与感恩

　　84岁高龄的钟南山院士义无反顾投入抗疫战场，他看真相，讲真话，用大爱仁心为这个春节撑起了一片晴空。

“算我一个，我报名！”我们长安的教师先锋队志愿者们毅然奔向各个社区投身于疫情防控一线。

“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了……”

这样的话，这样的人，在这个冬天，一遍遍地感动了我们。一个个坚守岗位的白衣天使，一队队临危受命的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，他们放弃了与家人团聚的时光，迎难而上，走在防疫第一线，面临着超负荷的工作和被传染的危险，疫情面前，他们有着一颗无价的大爱之心。

病毒无情，但人间有爱。这些逆行者的背影，温暖了这个国家的每一个人，让这个不能串门拜年的中国年充满别样的温情，充满爱的力量。同学们，哪有什么岁月静好，只不过是有人在为你负重前行。对于“抗疫”阻击战中这些心怀大爱的“逆行者”们，我们要心存感恩，要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。

　　同学们，一张安静的书桌来之不易，不能安放没有思想的大脑，老师希望你们也能有所想，有所得，开学之后，我们再一起分享哦！

说明：部分内容引自朱应开老师的文章。