<h3>信阳市 七中 刘静</h3> <h3>教学重点1.知道三种摩擦现象；2.通过探究得出影响滑动摩擦力大小的因素；3.能举例说明增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法.</h3><h3>教学重点：明确摩擦力的存在及增大和减小摩擦的方法。</h3><h3>教学难点： 影响滑动摩擦力大小的因素。</h3><h3><br></h3> <h3>摩擦力产生的原因：相互接触的物体表面，用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察就会显示出凹凸不平。相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生摩擦力。</h3> <h3>通过这张图片我们一起来感受一下什么是相对运动趋势吧！</h3> <h3>生活中的很多场景都存在摩擦力，那么摩擦力怎么分类呢？</h3> <h3>摩擦力的种类：</h3><h3>（1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力。</h3><h3>（2）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时所受到的阻碍物体相对运动的力。</h3><h3>（3）静摩擦力：两个相互接触挤压的物体之间产生的一种阻碍相对运动趋势的力。</h3><h3><br></h3> <h3>我们一起来分析下图中是否存在静摩擦力。首先我们假设斜面是光滑的，那么物块就有向下运动的趋势，因此静摩擦力的方向就与相对运动趋势方向相反，即沿斜面向上。图中放在地面上的茶几处于静止状态，水平方向没有运动趋势，因此没有受静摩擦力。当人水平方向推茶几虽然没有推动，但茶几有向前运动的趋势，此时地面对茶几产生与相对运动趋势方向相反的静摩擦力。你会画出此时茶几所受地面给它静摩擦力的示意图吗，拿出铅笔直尺试试吧！</h3> <h3>实验步骤: </h3><h3>1.弹簧测力计拉动放上钩码的木块分别在粗糙和光滑木板表面做匀速直线运动,并记录木块所受滑动摩擦力的大小。</h3><h3>2.取下钩码，弹簧测力计拉动木块在光滑木板上做匀速直线运动,并记录木块所受摩擦力的大小。</h3><h3> 我们通过实验发现，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力也越大。</h3> <h3>实验中弹簧测力计的示数为什么就是此时木块所受滑动摩擦力的大小呢？同学们我们一起来动动脑筋分析一下吧！首先我们分析木块的受力情况，水平方向受到弹簧测力计对它的拉力和木板给它的滑动摩擦力，竖直方向木块受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，接着我们根据木块做匀速直线运动可以判断出这两对力都是平衡力，依据二力平衡的条件可知，弹簧测力计对木块的拉力大小等于木板对木块的滑动摩擦力，用到了转化的物理思想，你明白了吗？</h3> <h3>下面我们请同学们结合所学知识，自己判断示例中哪些是增大摩擦，哪些是减小摩擦？</h3> <h3>今天我们一起学习了摩擦力的内容，希望大家结合我们浉河区网课把这节课理解掌握，在这个特殊时期，我们一起克服困难，共同努力，遇见更加自律，了不起的自己！</h3>