面对疫情，教育用信念战胜困难

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      当前，我们正经历着一场没有硝烟的战争，“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿”，这是一场全民参与的疫情防控阻击战，没有局外人。这场“抗疫”阻击战带给人们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当……它也为我们的教育工作提供了许多鲜活感人的事例与素材。当我们静下心来思考、审视周围的世界和自己，对我们每一个人而言，这又何尝不是一堂人生大课。

     作为一名教师，面对突如其来的疫情，我们应该守好自己的“责任田”，除了开展疫情防护知识教育外，我们还要上好这五堂课。第一堂课：爱国主义教育，第二堂课：生命教育，第三堂课：社会责任感教育，第四堂课：规则教育，第五堂课：爱与感恩教育

      教师要善于把握教育契机，从“抗疫”故事中选取素材，有针对性地开展爱与感恩教育，适时告诉学生：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。引导他们用爱培育爱、激发爱、传播爱，对于“抗疫”阻击战中这些心怀大爱的“逆行者”们，我们要心存感恩，要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。

      这是一个特殊的时期，每个人都卷入了一场特殊的战役，在这场全民战役人民战争中，每个行业、每个人都应该拿出自己最强的气势。以最好的状态投入战斗，逆行而上，主动请缨，支援武汉，用生命守护生命的是“白衣天使”，在疫情中打开心灵窗户，合唱国歌和《我和我的祖国》的是坚强乐观的武汉人，我们教育工作者，老师、学生、家长应该扮演什么角色，该拿出什么样的精神状态呢？应该秉承教育报国，表现出百折不挠，自强不息的奋斗精神；在灾难中获得了成长、历练、进步和不妥协的精神。在灾难面前我们每一位老师、每一位学生、每一位家长必须真正的风雨同舟、携手共进，我们需要共同面对、共同讨论、共同承担，在教学条件变化中、在交流空间变化中，把疫情、把灾难变成教材，把我们应该做的，能够做的，通过努力能够做到的事情做到最好、做到最佳，保持良好的积极地心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育、在抗击疫情的战役中，构建正确的世界观、人生观、价值观、培养出学生们坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正地与祖国一起成长。用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通向幸福的桥梁，我觉得这应该是我们教育的本质和追求，我相信有我们大家的共同努力，明天一定会更加美好。