<h1><font color="#b04fbb"><b> 指缝宽 时间瘦 匆匆过 悄无声</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 现在起 惜时间 好读书 读经典</b></font></h1> <h3><font color="#ed2308"><b> 聆听经典:</b></font></h3><h3> 今天的经验阅读,让我们一起阅读朱自清的散文巜匆匆》。</h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 走近作者:</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b></b></font> 朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。</h3> <h3> 朱自清的散文创作,从清秀隽永到质朴腴厚再到激进深邃,打上鲜明的时代印记,显示出他独特的艺术风格和审美旨趣。郁达夫说:“朱自清虽则是一个诗人,可是他的散文仍能够贮满那一种诗意。”应该说,这是对朱自清散文艺术的一个很精致的评价。此书是含概了朱自清的经典散文包括了《憎》、《匆匆》、《桨声灯影里的秦淮河》、《航船中的文明》、《正义》、《春晖的一月》、《说梦》、《绿》等。
其中以《绿》、《荷塘月色》的成就为最高。<br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 走进经典:</b></font></h3><h3> 《匆匆》是朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。<br></h3> <h3> 1.创作背景</h3><h3> 《匆匆》写于1922年3月,恰逢“五四”运动落潮期。 当时的“五四” 知识青年忙于救国,忙于追求进步;他们备受当时政治环境的压迫, 却没有停止追求进步的脚步;他们苦恼、彷徨, 却在冷静的沉思后, 继续追赶人生的路。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 2.作品赏析
《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小资产阶级知识分子,感受着时代跳动的脉搏。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。作者所流露的不仅是个人的无奈, 也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步, 然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。
<br></h3> <h3> 3.名言积累: </h3><h3> 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。 </h3><h3> ——朱自清《匆匆》</h3><h3> 在默默里算着,七千六百多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。</h3><h3> ——朱自清《匆匆》</h3><h3> 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。</h3><h3> ——朱自清《匆匆》</h3><h3> 在默默里算着,七千六百多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。</h3><h3> ——朱自清《匆匆》</h3><h3> 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。有谁能告诉我,为什么我们之间的日子一去不复返了。 </h3><h3> ——朱自清《匆匆》</h3><h3> 我的时间就在这纸与笔,思维与字迹快要接触的那一刹那匆匆而过。</h3><h3> ——朱自清《匆匆》</h3><h3> 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。有谁能告诉我,为什么我们之间的日子一去不复返了。 </h3><h3> ——朱自清《匆匆》</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 阅读经典: </b></font></h3><h3><font color="#ed2308"> </font>伴着音乐赶快去阅读这篇经典散文吧!</h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 课堂延伸(三选一):</b></font></h3><h3> 1.写下自己本节经典阅读课的感悟。</h3><h3> 2.我也读经典——《匆匆》。</h3><h3> 3.本节课经典语句摘录。</h3>