重塑亲子信任，积分引领成长——李老师微课第四讲课程回顾

花小程少云

　　李老师是总是想别所想、急人所及，为了让大家看的更清楚，听得更明白，李老师又开始站着给大家讲课了，向李老师的谦卑致敬。

一、再回首：课程回眸

李老师以夯实地基懂原理为主题，帮我们回顾了以往的课程，1、信号原理：核心点对点，信号可以让学生养成良好的习惯，在十字路口，如果没有红绿灯，就会交通堵塞，孩子教育之所以出现问题，是因为没有共同的信号。2、开关原理，每个学生都像是一盏灯，e积分就是打开这盏灯的开关！e积分，每个人都会得到尊重，从而找到唤醒生命的开关，降低产品的报废率。3、长板原理：核心是赏识。盯短板，越盯越短，盯长板，越盯越长。当然，除了以上三个原理以外，e积分理论中还有平板原理和游戏原理，在以后的课程中，李老师会讲给大家。

二、明明白白我的心：重塑信任

李老师用家长使用中遇到的问题引出第二个主题，有家长疑问用积分管孩子的效果怎样呢？李老师再次强调，积分有用没用，就看你有没有用？你有用，积分就有用；你没用，积分就没用，还有加上说这些原理挺好，也觉得可行。可是家里孩子现在软硬不吃油盐不进，怎么办呢？别着急，李老师，来给你支招。

1、亲其师，信其道。使用e积分第一道门槛是软功夫，而不是硬功夫。如果啥也不说，上来就奖分扣分，那么必死无疑。李老师提醒大家使用e积分，就如同盖房子，首先你要取得孩子的信任，这是华之梦与积分的地基阶段，核心——夯实。有个家喻户晓的故事：《我要的是葫芦》，故事中的人看中的葫芦，这就像我们的家长，只看中结果，而没有了过程。太极就是不要太着急，还没整好地，就想直接播种，那怎么能干好？

2、师生关系，亲子关系不和谐，李老师回顾自己的亲身经历，在上初一时，数学老师用讽刺的语言、过激的动作打碎了李老师的灯泡，从那以后李老师再也不学数学了，数学只考个位数。家长、老师们，我们将自心比人心，不能打碎孩子的灯泡！您有没有反思过：孩子对老师、家长所谓的教导如耳旁风，甚至对着干，离家出走，这是为什么？这是孩子的无声抗议呀！这个世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。

　　e积分是一种先进的管理方法，只要你坚持听，坚持用，一定会有用的。从这节课开始，李老师手把手的教老师和家长如何切入1.0版本e积分管理,并逐步系统运转。我们要明确让孩子明白分从哪里挣？谁能给你分？怎样记录分？分能干什么？这也就是e积分中的标生记用。

　　首先我们要转换自己的角色，我们要知道孩子是家长的亲人和朋友，而学生是老师的学生和朋友，不要把孩子和学生当成附属品，当家长和老师的往往高高在，动不动就发火，训斥甚至讽刺挖苦，拳打脚踢。怎样当父母？爱心是一回事，而爱的能力也就是爱力是另一回事。下一步教师应该向交警一样严查无证上岗的家长。请不要以爱的名义“蹂躏”孩子，打你是为你好，其实打你是因为你没有证，千万不要再扯那些低级的事儿，你已经黔驴技穷了。

教育专家公认的最好的亲子关系——朋友，那你想想你对待朋友会动不动就发火吗？请记住，千万别拿孩子太当孩子，千万别拿孩子太不当孩子。发脾气是你的本能，控制脾气才是本事。如果靠吼管搞得了管理，那驴早就统治世界了。李老师提醒大家，在发火前要默念：我是驴，我是驴，我是一头大蠢驴，少一些意气用事。

我们可以从以下四个方面来做，一要尊重，尊重是赢取信任的第一步，那你了解你的孩子吗？你知道你的孩子喜欢打什么游戏吗？我们专家团的陈老师深刻反思了自己20年前的一件事，这件事告诉我们，我们要让孩子有选择的权利，选择就是表达意愿，没有选择权，就是无法表达意愿，那后果只能是压抑、抵抗。李老师为我们播放了一段大桥上的孩子，拉开车门，跳下河去的视频。让我们不得不反思：无论老师还是家长要倾听孩子的意愿，耐心的倾听，给孩子说话的机会，知己知彼才能百战不殆，管好孩子，从倾听开始。

第二点要信任，老师不是警察，不能天天防着孩子，在班里查案，抓犯人。夫妻间相处，最重要的是信任，孩子也是自家人，信任对家里所有人都很重要，别像防小偷一样防着孩子，天天监督她，不定哪会有错，甚至猜着有错也训。

三是理解，要有同理心，要像大禹治水，以疏导为主。允许孩子有计划，有节制的做自己喜欢的事情，约定好，挣够积分可以打1小时游戏。

第四点要欣赏，要像对待朋友一样对待自己的学生和孩子，而专家团的崔海燕老师曾说：孩子是你一生的产品，你都不去欣赏他，指望谁去欣赏它呢？无论老师还是家长，要从转变对待孩子的态度入手。学会欣赏你的孩子吧

我们不但要转换角色，还要转换思维。一要学会赞美，孙君梅老师“爱的礼赞”，我们大家都可以试试，它的具体的话术是：大家好，我叫某某某，来自哪里？请大家对我礼赞，然后其他同人就可以来李赞这位同学或老师，礼赞结束后，这位同学说：“大家对我的礼赞，我照单全收了，尤其对谁的礼赞心动。”请大家记住，士为知己者死，生为夸者学。e积分下的孩子，为什么进步快呢？因为孩子都愿意给他学。学会赞美孩子，很快就触碰到成长的开关。使用e积分的老师,抄作业的孩子都能受表扬，因为这个孩子以前从来没有写过作业，但是他为了给小组挣分，开始抄作业了，老师的一个表扬打开了孩子的客观，从那以后，孩子开始写作业。

第二点要学会加分，养成给孩子加分的习惯，加分就是加油，我们要学乒乓球原理，有错误时给对手加分，养成找优点的习惯，无加分，不说话，点对点的加分，不停地发射信号。

对于大家在使用过程中遇到的问题，李老师帮我们解疑了e积分落地的三大坑，一是标准太多，心太急，攒了十年的毛病，想一副药治好；第二是不要追求一步到位，先绑个手，习惯了，再下一点标准，不能千篇一律，没约束过的孩子，要一件一件的；三是上来就扣，还没建立信任，就像打牌一样，手里还没攒够钱呢，就扣没了，那孩子就不跟我们玩了。

　　3、以e解疫

（1）疫——病毒之疫：疫情严峻，全民宅家的特殊时期，，开设公益教育培训。李老师旨在尽心竭力，对国家教育事业做一份贡献。教育之疫：陈旧、过时、有害的教育观念、教子理念一直在伤害着孩子，家长很容易从一个极端走向另一个极端，有些家长打孩子——这剪断了很多天使的翅膀，而有些家长惯孩子——惯出了穷人家的“富二代”。李老师从日本救灾物资上的话语向大家发问，他觉得大家生活在一片文化沙漠当中。今天的文化沙漠，归根到底是只知道赚钱，不读书，不学习，过度娱乐文化的结果。之前我们很穷，怕被别人看不起，经过几十年的发展，我们不穷了，但是如果我们只是物质上的富裕，照样还会被别人看不起。当企业家们参观完丰田汽车时说了这样的话，我们的企业不关门，简直是天理难容。而现实是我们的电视收视率为中心，我们的社会以赚钱为中心，我们的教育以升学率为中心。我们的平台以下载量为核心，那么我们的文化修养该怎么获得提升呢？我们的孩子在学校之外打游戏，追综艺看网剧学网红又有几个孩子还耐得下心去读书，四书五经又有几个孩子崇拜科学家教师和医生，作为大人，我们也都在刷短视频，看网红表演，我们不觉得自己的内心越来越空虚吗？家长老师们，我们不妨问一下自己，你有多长时间没有读书了？

　　（2）e积分——即e积分管理，奖分和扣分的形式将孩子的综合表现进行数据化呈现，线上记录永久保存，这也是五个e的简称，第一个赋能，第二竞技让，一个人忘我的干一件事，要么做喜欢的事，要么竞技。孩子缺少一个当下努力的理由或动力，考大学那太遥远了。而人的本能是趋利避害，也就是痛苦转移法。一段拔河视频，引起了我们的深思，而我们每天逼着孩子是在和树把树拔河，让孩子像喜欢游戏一样爱上积分。e积分是一个系统的体系，有PK 6要素，两个人玩动力大，一个小组玩儿内部竞争，而两个队玩儿PK竞争，两个国家玩儿，那就是我们的家校合育，威力无比了！幸福是比较出来的，他要的是输赢的快感，玩什么并不重要，凌秀峰老师的孩子们连体育课都不上了，这是因为凌老师把游戏的原理搬到了课堂上了。胡春华老师的学生为了挣分都不睡觉。想一想，如果两个队踢球，踢了半天，不知道谁得了多少分，也不知道输赢，请问这个球还会再踢下去。记录是一件很复杂的事，所以大爱的李老师，向大家免费赠送1000套软件，向马云公益基金获奖校长们所在的学校赠送1000套软件。李老师一直坚信只有改善评价机制，才能开心孩子幸福老师。e积分是一种经过万千师生和家庭验证的非常有效的教育管理方法，他不分行业，不分年龄，不分地域，通吃。请记住：你变了，孩子就变了，世界就变了。

三、写给十年后的自己：积分导入

我们以专家团成员——青州王栋老师积分导入为例，他给我们设置了一天中的十个场景，具体的标准、做法都写得很明白，大家可以试着来用。需要注意的是：一、初期使用建议一事一分，重点引领或完成难度较大的分值可以稍微高一点；第二是刚开始使用的积分标准，不要贪多求全，眼花缭乱，没有重点；三是建议单点突破，从单件式入进行积分改善看到效果后，再延伸至其他方面。

取经的过程九九八十一难，我们已经在取经的路上。

四、少年壮志不言愁——实践作业

1、老师：在班级群内组织同学进行爱的礼赞；制定学生在家的积分游戏规则。

2、家长写出赢取信任的两个具体行动；和孩子协商一个积分标准；找一个班级的孩子，一起制定一个PK标准。

　　大家一定要坚定信念，把积分用到孩子身上，你会看到奇迹的！