<h3> 天天看那些被“停课不停学”逼成十八线主播的老师们段子😂直播咱还是免了吧😄做了个微视频都花费了我好多天时间，课件改了无数次，录音不下20次😅灵机一动，何不让学生讲题？寒假时我都忘记这事了，正好补上，而且可以把分数这单元内容再好好学习学习。</h3><h3><br></h3><h3> 本来还有些孩子也讲得非常好，我返回去找，却因为微信小打卡常不在状态，只好作罢😰近段时间用户太多，微信小程序也常常崩溃。</h3> <h3> 这个视频成了漏网之鱼了😅曾福蓉把整个图形分成4个正方形，再分成四个更小正方形，依次算出占每部分的几分之几，用到了分数乘法，估计会算还是不明白算理，高段去学了🤓其实这样分也就是把整个图形平均分成了16份，不用算都看出来了。</h3> <h3> 会用½×½=¼来计算，但是估计孩子没理解为什么可以这样列式，为什么这么计算。</h3> <h3> 能通过各部分的拼摆，理解各部分之间的关系，但是1号和3号图形所占分数没说清楚，其余图形都以这两个图形为标准的。如果是课堂上，其余孩子的追问一定能让他解释清楚。</h3> <h3> 第一种方法就是看图直接得出答案，但是他还想到了第二种方法，好好听听，他怎么想的😄</h3> <h3> 张博皓通过画图清楚说明了每一个分数的意义，再看图就得出了答案，数形结合运用得如此之妙👍</h3> <h3> 这孩子巧妙的运用了转化法👍</h3>