<h1 style="text-align: center;"><b>第一组</b></h1> <h3>张尊棣</h3><h3>优点:把文中表示空间和时间顺序的词语列了出来，认真听老师讲了。</h3><h3><br></h3><h3> 缺点:1.能把这一段中的“空间顺序”的词语圈化出来，然后再进行总结列在旁边，这样对理解文本更清晰。</h3><h3> 2、时间顺序，同上，也在后边的文本中把表示时间顺序的词语标出来，再总结。</h3> <h3>马嘉琪</h3><h3>总体上，预习笔记都做的很好，按照老师之前的预习要求来做。</h3><h3>优点: 1、把老师强调的用了修辞手法的句子画了出来，同时把这句话使用拟人的好处标注了出来。</h3><h3> </h3> <h3>优点: 1.把本课学习的多音字，记了笔记。</h3><h3> 2.中点句子在文中的作用做了笔记。</h3><h3> 3.完成了课后习题。</h3><h3> 4.按老师的要求，把生字进行了注音。</h3><h3> 缺点:参考张尊棣的不足，把时间和空间顺序标注在相关位置。</h3> <h3>李依诺</h3><h3>优点:1.把相关的景物圈了出来。</h3><h3> 2.把表示空间变化的词语如“门前、屋后”圈了出来。</h3> <h3>李佳诚</h3><h3>把表示空间变化的词语圈化咯出来，并又进行了总结。</h3> <h3>潘卓凡</h3><h3>找出来了拟人句</h3><h3>缺点:没有把拟人句的好处从这个句子来分析，写出了什么……</h3> <h3>缺点同张尊棣</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第二组</b></h1> <h3>张泰然</h3><h3>优点同李佳诚</h3> <h3>课后习题完预习完成很认真。其他优点同上。</h3> <h3>黄云翔</h3><h3>其他优点同上</h3><h3><br></h3> <h3>把文中出现的关联词“即使……也……”又进行了造句。</h3><h3> 标注出来了关联词，能把相关句子用不同颜色的笔画出来更好，背一背。</h3> <h3>蔡韵菲</h3><h3>把相关小结写在了相关的段落旁，并用不同颜色的笔进行了标记</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第三组</b></h1> <h3>周家硕</h3><h3>标注出了多音字</h3> <h3>陈佳琦</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第四组</b></h1> <h3>史懿媛</h3><h3>很认真的把课文抄了下来。边学习，边批注。</h3><h3> 为你点赞。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第五组</b></h1> <h3>刘鸿轩</h3><h3>标注除了多音字。</h3><h3>缺点:笔记只写了大概，应该跟着老师的思路，讲到哪里画到哪里，多思考。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第六组</b></h1> <h3>王嘉怡</h3><h3> 虽然没有课文，但是把重要的内容标注了下来。</h3><h3>建议把一些比较好的需要分析的句子抄下来，印象更深。</h3><h3>多音字等内容，也写下来。</h3> <h3>李无迪</h3><h3><br></h3><h3>所有没有课文的笔记中，算是做的最好的啦。</h3><h3>把重要的相关句子抄下来，如关联词 拟人句等等，加深印象。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第七组</b></h1> <h3>付宸鸣</h3><h3><br></h3><h3>笔记很认真，课文也读的很认真，把文中出现的所有不熟悉的多音字都进行了列举。</h3> <h3>马浩然</h3><h3>整体上做的很好。文中重要的写作手法时间顺序和空间顺序没没有进行批注，具体参考李嘉诚的作业笔记。</h3> <h3>滑一斐</h3><h3> 非常认真，通过不同颜色的笔，进行了学习批注。</h3>