老师“主播”扛起“抗疫”责任​

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2020年第3期（总第62期）

活动纪实

都娟名师名班主任工作室

        特殊时期，举国凝力。行走在教育道路上的毛毛虫们也从未忘记自己肩担重任，他们从未放慢成长的脚步，毛毛虫们在积蓄力量，快速生长，等待蜕变。

        2月16日晚8:00都娟坊主带领毛毛虫工作坊老班团队和名师团队的全体成员，在微信群内展开了一次思想的交流碰撞，分享自己线上教学中担任“主播”的智慧金点子。 活动通知 都娟坊主写给所有毛毛虫的话：
        亲爱的虫儿们：你是不是第一次当“主播”？你的网络授课是怎么进行的？你有什么好的经验做法和大家分享？今天晚上8:00—9:00，我们将组织一次隔空交流、线上碰撞，分享自己最满意的一堂课，分享自己的智慧金点子。分享点亮智慧，碰撞启迪灵感，抗“疫”时期，我们一起努力！ 活动纪实

        虽然交流的地点有所变化，交流的方式有所改变，但是大家交流的热情依然高涨。

        老班团队、名师团队的老师们，在微信群内分享了自己的“主播”经历。大家在初涉“主播”的道路上不断摸索前进，偶尔也会有困惑和碰壁，但是在思考的过程中虫儿们也总结出了一套“主播秘笈”。

        市六中的刘林华老师共享了她的上课视频及经历，在上美术课的时候，为了避免学生看不到老师桌子上的手工操作，采取直播课+微视频录课相结合的方式进行上课。刘老师的课画面精美，讲解清晰，收到了很好的教学效果。

        清丰县韩村中学的姜凌霄老师用美篇的方式分享了他上“网络课”的过程。姜老师非常善于思考，他在上课前进行深度分析与思考，把自己能做到的内容尽力做到最好，用情感教学唤醒学生的内心，并且在课后通过学生的反馈及时调整改进教学方式和内容！

       市七中的陈志萍老师提到，网络课比线下课对老师的要求更高。首先，网络授课需要准备更充分。教师的语言要更加精炼，普通话要更加标准。另外，教学的设计要更加精细。此外，家校共育机制需要更高效地启动。

        市十中的管珊老师在上“网络课”的时候增加了一些新鲜内容。从正式直播的第一天开始，每天分享一句优美或者有哲理的句子，讲一讲相关的知识点和有趣的人物故事。让网络课堂成为学生的期待。

        市九中的李凤婷老师非常注重“网络教学”中的集体备课。名师名家的课堂可能不符合班级学生的学情，要想有效，还是要教研组内认真备课，共同讨论上课内容和课堂策略，运用集体的智慧做出学生“可口”的课堂大餐。李老师还给大家分享了网络直播的详细步骤，温暖又贴心。

       市十中的王栋利老师提到了两个关键词“忘我、激情”。为了当好“主播”，她还特意去看了看网红是怎么主播的，学习主播经验。虽然学生在网线的另一端，也可以感觉到老师的状态是不是在线，所以我们要时刻保持激情。

      市十中的刘丽锋老师在“主播”的道路上不断思考与进步。我们在上课之余可以每天利用孩子们下课的时候和一个孩子进行视频聊天，给某一个孩子单独写一段话，送给她一份惊喜。可以在每次上课之前进行一次愉快的聊天或者是精彩的演讲，在课间让某位同学秀一秀他学到的新技能……这样网络教学就会精彩纷呈。

         市十中的尚宁、李璐、杜晓婷，这三位老师更是想尽一切办法吸引小学生的注意力。尚宁老师，在上课的时候虽然看不见学生，但是在她的脑海里学生一直都在。李璐老师运用聊天的方式给孩子创造轻松的学习氛围。杜晓婷老师采用在课后征求家长们的意见，及时调整自己的教学方法：精讲多练、互动视频、连麦提问。

       市十中的马会珍、冯会然，濮阳市七中的翟俊霞、井少梅、王继广等老师也分享了自己的“网课”心得和经验，干货满满。

         市七中的杜国强书记感叹道：“这次疫情的到来，必将产生新的革命——知识传播的路径有了新的改变。以前知识传播只能在教室才能发生，每个老师只能面对几十个最多上百个人授课。而现在一个老师可以在线上跟上万人乃至几十万人授课。这就是线上教育的核心优势，它使优势的教育资源平民化，而这一点恰恰是解决中国教育的核心问题。以后我们还要进行多次的交流研讨，探讨新的教育教学革新的方法途径。大家讨论的这么热烈，就像我们在名师讲堂一样，情景再现。”

        老班团队的虫儿们在交流碰撞的同时，名师团队的虫儿们也在用智慧点亮思想。

        鹤壁市鹤山中学赵慧娟老师根据实际情况，调整教学顺序，精心准备了《传染病及其预防》这节课，让知识不再停留于课本上，而是应用到生活中去，教会孩子在这场与病毒的较量中怎样获胜。

        驻马店市第一初级中学的张红丽老师谈到，在上课时间适当和学生交流，更要做到心中有学生，孩子们会更投入。

       濮阳市三中的马利花老师认为：对于家长有责任心，能起到监督作用，孩子自控能力强的家庭来说，直播课比在学校上课的效果好。因为有家长在旁边陪着，孩子可能会更积极，更认真。陪伴是最长情的告白，陪伴会让孩子更加用心学习。

        平顶山市第五十四中学的韩鹏老师响应学校号召，利用录屏软件录下了微信群内和同学们交流《植物的生殖》这节课的全过程，同学们对这节生物课非常感兴趣。还有很多同学问了一些有关这次疫情病毒的一些问题，韩老师都逐一进行了解答，感觉学生的积极性比平时上课还要高。

        开封二十七中谢斌老师觉得在这个特殊时期，如果学生认真听一天网络直播课，真的很辛苦，所以就要求我们老师精心准备，概念性的内容不用讲太多，强调重点，点拨难点，多给学生一些消化的的时间。

        濮阳市四中的杜玉坤老师认为：直播时间不宜过长，不然孩子没有自主学习的时间。既是假期，又因为特殊时期，孩子的家长基本都在家里，可以很好地锻炼孩子自学能力，提高家长陪伴能力。对于优秀的孩子，自己静下心来读书、自学是很好的方式。遇到不会的问题，有各种解答途径。

        济源市轵城实验中学的赵建党老师不仅精心教学生，更用心教家长，用视频教会家长怎样使用好“钉钉”等网络学习软件。让家长真正成为我们老师的坚强后盾，助力我们的教育教学。

        台前县孙口镇中学的玄先立老师认真总结了自己一周来的网络授课情况，既有成功的经验，也存在需要注意的问题，但坚信只要自己根据学生的需求和反馈的意见，在教学中不断的总结整改，一定可以提高自己的网络授课能力，提升学生的学习效果。

        濮阳市八中的刘颖芳老师则是发现问题后立即想办法解决，从第一节直播课20多个孩子不上线，到后来的全员参与，再到家长偷偷录制刘老师上课的视频。中间的辛苦与付出，我们都有体会。

        濮阳市六中的谷俊巧老师认为，网课和学校上课各有利弊，网课比平时上课更累，对老师要求更高，因为看不见摸不到学生，所以很多问题预料不到，这就要求我们老师精心准备每一节课。

        清丰县固城乡初级中学的王汝强老师说在没有纸质课本教材的情况下，一定让学生利用好数字化教材，做好预习、复习、巩固等环节。

        濮阳市十中的马会珍老师根据班级实际，通过召开的两次家长会家长的反馈和效果，得出网络家长会适合距离学校较远的家庭，但一定注意家长会的人数，班主任更要精心准备，对每一位孩子的情况要做到心中有数，随时准备解答家长的问题。

        濮阳市开发区一中的申志敏老师担心学生在网络学习时，不能百分百参与。正在尝试通过班会、家长会、微信群调动学生主动参与、自主学习、家长监督的积极性。

活动总结         都娟坊主在微信群内不断和大家交流碰撞，点燃思想的火花。最后都校长分享了她对于网络教学的感受《网络教学，如阳光般穿过迷雾照进来》，通过网络教学的十点建议，引领老师们特殊时期的教育教学工作。           时间悄然而过，大家意犹未尽。纷纷在微信群表达自己的感动和收获，这是热爱学习、追求进步的毛毛虫们。教育者要有眼光的锐度、胸怀的宽度、思想的深度、坚持的韧度。毛毛虫们也在不断攀爬自己的高度，待阳光四溢，蝶变飞舞！ 都娟坊主关于网络教学的十点建议

网络教学，如阳光般穿过迷雾照进来

濮阳市第十中学 都娟

        疫情蔓延，形势严峻。假期再次延长，探讨继续深入：如何停课不停学，成长不延期？目前，各种网络资源蜂拥而至。在一番“乱花渐欲迷人眼”的海量信息中，经过我们一个星期的探索和尝试，终于有了“柳暗花明又一村”的释然。不管是名师名家录制好的优质共享课，还是我们面对自己的娃儿们真情开讲，都是当前我们拼尽全力不让孩子们荒废学业、磋砣假期的有效引导和主动干预。网络授课和线上教学，像所有的新生事物一样，在开始阶段，都会让我们经历一个从陌生到熟悉、从抵触到接纳、从不适应到适应、从手忙脚乱到淡定从容的生长过程。如果我们当中的谁还在怀疑网络教学的作用时，不妨请大胆想像：如果没有网络，世界将会怎样？所以，对于网络授课，与其抱怨、挑剔、指责和抵触，倒不如主动拥抱、智慧思考、大胆驾驭、合理应用。

        下面，针对网络授课我谈几点个人建议:

        建议一：心中有数不含糊。抗“疫”时期，拐点何时出现，还是未知，我们要有“打好网课持久战”的心理准备。对于网络授课，要做到不敷衍、不等靠，统筹安排、整体规划，心中有数、把控进度，精准推进、稳步实施。

        建议二：精心备课不打折。精心、精心、再精心地进行备课，这是上好一堂课的关键。除了教学内容的精心设计和教学方式的最佳呈现，还要提前调试好摄像头、话筒、课件等各种教学设备，提前创设好安静的授课环境，避开各种干扰因素，确保网上授课顺利、高效进行。

        建议三：充分留白不拖堂。压缩讲授时间，点拨重点和难点，梳理疑点易混点，做到精讲、少讲，给学生留足消化吸收、查漏补缺、拓展提高的自主学习时间。拖堂，是学生最烦感的事情。以往，下课铃声响起，老师仍可强制性地把学生禁锢在教室里，学生虽无法反抗，但心已飞到窗外。现在，网络授课超时拖堂，也许只剩下老师自己在一厢情愿地唱独角戏了。

        建议四：交流互动不删除。没有参与和互动的课堂是没有生命与活力的课堂。直播课上要随时“连麦”，微信群里要跟进交流，营造浓厚的学习氛围，增强鲜活的现场感，鼓励学生最大限度地参与课堂。点名、点将，还可以让老师全面掌握学生的听课状态和参与程度，对不够专注的学生进行随时督促，随时提醒。

        建议五：做人教育不缺位。除了科学文化知识，还应渗透对学生的生命教育、感恩教育、诚信教育、道德教育、法律教育等，构建学生的世界观、人生观、价值观。特殊时期对学生进行特殊的教育，把特殊的人和事作为特殊的课程和教材，鼓励学生在艰难中跋涉前行，在逆境中向光生长。

        建议六：电话有声不冰冷。微信、短信只是单纯的文字，往往没有“有声”的电话更暖心，所以要适时给家长、学生打电话或微信语音通话，了解学生居家的学习和生活状况，有针对性地进行教育和引导，真正做到热心帮助、耐心指导、贴心提醒、暖心关注。

        建议七：鼓励表扬不迟到。鼓励和赞美永远都具有不可估量的神奇功效。要及时通过电话、微信群、QQ群、直播课等平台对学生予以充分肯定与热情鼓励，同时也要树立家长中的先进典型，发挥好示范引领和榜样影响的积极作用。虽然评价与反馈从“现实”走向了“虚拟”，评价的渠道、方式和往常不一样，但对学生来说，却是一样的温暖和必需。

        建议八：身心健康不忽视。网络授课，学生要长时间观看屏幕，必然会产生视觉疲劳，一定提醒学生眺望远方和做眼保健操，及时放松眼睛、恢复视力。大课间时段，也要提醒学生室内运动，锻炼身体，健康身心。

        建议九：追踪回访不延时。全面掌握学生的学习状况，对于状态不佳的学生，要及时提醒，及时与家长沟通，及时了解情况，及时解决问题。指导家长参与管理和做好配合，家校携手，步调一致，合作共赢，才能更好地助力孩子健康发展。

        建议十：调整心态不浮躁。力争让课堂变得丰富多彩、引人入胜，或趣味十足，或感人至深。老师要始终保持激情四射、全心投入，要有亲和力、感染力、吸引力。网络资源异常丰盛，不管采用哪种方式，只要做细、做实，不贪多、不浮躁，持之以恒地做下去，就一定会有效果。居家的日子，老师虽与学生远隔“千里”，但亦近在“咫尺”，因为隔空不隔心，老师和学生在一起。

        网络授课、线上教学、停课不停学，这是抗“疫”时期交给我们的特殊而艰巨的任务，同时，这也是一个大课题，需要我们广大一线教师靠勇气和实力探索式行进，相信在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中，我们也能实现教学方式和网络技术层面的质的飞跃与提升。探索的道路，走起来总会很辛苦，但困难时期的到来，反而让我们变得更坚强，也成长得更迅速。

        网络教学，正在像阳光一样穿过迷雾照进来。

毛毛虫工作坊名师团队全家福一

毛毛虫工作坊名师团队全家福二

毛毛虫工作坊老班团队全家福

编辑：刘丽锋  马会珍