课程

金优宝贝国际早教中心-兰兰老师

幼儿

爸爸妈妈

游戏

玩法

妈妈

活动

绘本

爸爸

病毒

老鼠

系列活动一

领域类别：健康领域

活动名称：《疯狂打老鼠》（3-6岁）

一、活动目标

（一）锻炼手眼协调、反应的灵敏度和专注力。

（二）喜欢和爸爸妈妈一起玩游戏。

二、材料准备

家庭中随处可代替的轻、软、安全的物品，如：纸卷、空水瓶、靠垫、枕头等。

三、游戏玩法

爸爸或妈妈手背上画出老鼠图案，然后背对幼儿坐下，把画有老鼠的拳头从肩膀两侧快速左右伸出收回……也可以从侧腰处左右伸出收回……幼儿用手或者事先准备好的击打用具去打“老鼠”，看看幼儿能打到几只老鼠吧。

四、教育建议

（一）安全提醒：幼儿只能击打能看到的老鼠，注意不能击打到爸爸或妈妈的头部。

（二）熟练后可以提升难度，爸爸妈妈多人当老鼠；或者幼儿和爸爸妈妈互换角色。

（三）根据不同的年龄段可以考虑难度加深，大班孩子可担任画老鼠图案的任务。

活动名称：《小青蛙跳荷叶》（3-4岁）

一、活动目标

（一）学习弹跳的方法，锻炼下肢力量。

（二）喜欢与爸爸妈妈游戏，体验亲子游戏的乐趣。

二、材料准备

旧书本、泡沫地垫等、欢快的音乐。

三、游戏玩法

（一）游戏开始，首先准备两本图书或两块地垫作为荷叶，幼儿跳到一片荷叶上之后，爸爸妈妈，将另一片荷叶向前移动，幼儿继续跳到下一片荷叶，直到终点。

（二）到达终点后，爸爸妈妈和幼儿交换位置回去，来回为一组。

四、教育建议

家里地滑，爸爸妈妈要用手扶稳荷叶，一定要注意安全哦！

活动名称：《蚂蚁搬豆》（3-6岁）

一、活动目标

（一）能以匍匐、膝盖悬空的方法爬行。

（二）愿意与爸爸妈妈游戏，体验运动的快乐。

二、材料准备

计时手机、幼儿喜欢的零食、玩具、压岁红包等幼儿喜欢的物品（重量适中、食物以健康食物如水果为主）

三、游戏玩法

（一）在起点处，请幼儿和爸爸扮成蚂蚁。(爸爸匍匐在地面，幼儿双脚落地、双膝悬空，环抱住爸爸的小腿向前爬行) 

（二）请妈妈为幼儿计时3分钟。

（三）设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点“搬豆”，再返回起点，3分钟内搬运到的“豆子”就属于幼儿啦。

四、教育建议

（一）活动前爸爸和妈妈可以一起用纸或纸盒等废旧材料做蚂蚁的头饰，增加趣味性。

（二）游戏时可配上相应的音乐。

（三）爸爸妈妈可以把活动扩展到看跟蚂蚁有关的书籍、故事等。

（四）游戏时注意幼儿的安全。

领域类别：语言领域

活动名称：《请你像我这样做》（3-4岁）

一、活动目标

（一）能口齿清楚地按指令回应并做动作。

（二）发展语言模仿能力。

（三）体验亲子游戏的快乐。

二、材料准备

平整、宽敞的空地

三、游戏玩法

（一）开始

今天我们来做个游戏叫《请你像我这样做》，妈妈说：请你像我这样做，幼儿要说：我就像你这样做。

妈妈边说：“请你像我这样做”边拍手，幼儿边对答：“我就像你这样做”边拍手。反复几次幼儿就可以和妈妈对答自如。

（二）游戏

妈妈说：宝贝说的真好！现在妈妈要变动作了，你要看仔细呀！

妈妈引导幼儿边说“请你像我这样做”边变化动作：拍肩、拍腿、摸头、弯腰等，幼儿边对答：“我就像你这样做”边模仿妈妈的动作。

四、教育建议

当幼儿能口齿清楚并熟练地按指令回应并做动作后，可以让幼儿和家长互换，由幼儿来说“请你像我这样做”并做动作，家长来回应模仿。

活动名称：《故事大王》（4-5岁）

一、活动目标

（一）能用完整的句子较连贯地讲述故事。

（二）愿意和爸爸妈妈游戏。

二、材料准备

已剪好的旧图书上的小动物图片若干、白纸四张

三、游戏玩法

玩法一：妈妈出题“过大年”，幼儿和爸爸轮流说出关于过年的物品，说出最多的人获胜；

玩法二：爸爸在白色底纸上画好场景，幼儿根据场景选择图片，在底纸上摆放并讲述故事；

玩法三：妈妈随机选择3-5个图片后，请幼儿和爸爸在1分钟内记住图案，1分钟后妈妈将图案盖住，请幼儿和爸爸用记住的图片故事创编故事，用到图片最多的获胜。

四、教育建议

（一）图片的选择要丰富，这样可以帮助幼儿充分发挥创造力和想象力。

（二）玩法三中图片可以根据幼儿的具体表现增加数量，有助于不断提高幼儿的专注力和记忆力。

（三）在幼儿创编过程中，鼓励幼儿用连贯的句子讲述故事。

活动名称：《病毒与小贪》（5-6岁）

一、活动目标

（一）能从绘本中获取关于新型冠状病毒的信息。

（二）可以用自己的语言表达出冠状病毒的有关内容。

二、材料准备：

绘本故事《病毒与小贪》

链接：

https://www.youshikoudai.com/pckoudai#/pin/41820459

（复制此链接，在浏览器中打开即可阅读此绘本）

三、活动过程

（一）故事引入

问：宝贝，你知道最近发生什么事情了吗？“有新型病毒”。

问：最先得病的是哪个城市呢？“武汉”。

问：最开始只有一个人得病，慢慢的有越来越多的人得了病，这是为什么呢？

“这个是传染病，为了不被传染，现在我们最好的办法就是尽量不到外面去，这样不接触其他人就会有效的减少传染的几率。”

（二）了解病毒

问：这个病毒是从哪里来的呢？是从人身上吗？“不是，是从蝙蝠身上来的”。

问：那怎么会传播到我们的身上呢？“有人吃了蝙蝠，病毒进入了体内，然后传染给了其他人”。

问：你知道这个病是怎样传染的吗？“唾液、接触等”。

（三）阅读绘本

问：在我们身边很少有蝙蝠，那么到底是谁把这个病毒传染给我们的呢？让我们一起在绘本中找找答案吧。（爸爸妈妈鼓励幼儿自行阅读绘本，能从画面中获取绘本传达的信息，让幼儿将看到的内容用自己的语言讲给爸爸妈妈听。）

（四）重点引导幼儿看

第五—七页：是谁吃了蝙蝠？“小贪”。

然后发生了什么事情？“病毒进入了小贪的体内，小贪开始发烧、干咳、呼吸困难”。

第十三—十五页：小贪是怎么把病毒传染给别人的？“通过唾液、呼吸和身体接触”。

如果被感染了，我们应该怎样做？“去医院，隔离和不接触其他人”。

那没有被传染的人应该怎样做呢？“戴口罩、勤洗手、打喷嚏时捂嘴、不到人多的地方去”。

四、教育建议

（一）读完绘本后爸爸妈妈和幼儿一同讨论

问：现在我们有这么严重的传染病，你认为怪谁呢？

（二）爸爸妈妈听一听幼儿的意见，并鼓励幼儿大胆的表达对这件事的看法。

小结：“在这个地球上，还有很多我们不了解的神奇世界，那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有自己的生活方式，有属于自己的小世界。我们应当尊重它们，不随意伤害它们。这不仅是在保护野生动物，也是在保护人类自己。”I don't even see it. Go, go.