不忘初心，砥砺前行。 ——吴士珂小学科学名师工作室成立和工作安排

梁邱小学梁璇

2020年2月4日，“吴士珂小学科学名师工作室”在费县教育体育局教科研中心指导下，依据临沂市教育局名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神引领下正式成立。     “吴士珂小学科学名师工作室”主要以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，开展教育教学研究活动，使工作室成为优秀教师的汇聚地、发源地、孵化地。不断促进工作室成员的专业发展，履行学科教学工作的引领示范作用。       王鑫主任在工作群里做了重要讲话，讲话主要内容有：原定于正月初十召开教学工作会议，在此会议上邀请局领导给我们工作室授牌，对全县所有的学校和工作室做热情洋溢的讲话。但由于疫情，各项原定的计划工作需随机调整，原定的名师工作室授牌不能如期进行（我们根据疫情的发展做相应的变化）。今天，本工作室的全体人员齐聚一群，预示着工作室正式成立，在这里祝贺工作室成立，预祝工作室取得丰硕的成果。借此机会，和大家交流两点。1、名师工作室领衔人要自我定准位、定好位。要明确名师必须具备精深的专业技能，独具特色的工作风格和别人不可代替的价值。要切实加强名师个性化成长的研究，要认真思考：我能给大家留下什么、我名在何处、我需要流派传承还是突破创新等一系列深层次的问题。2、工作室成员要清晰工作室的三年发展规划和年度计划，要制定好自己的个人发展规划，要明确并遵守工作室的纪律等要求，要尽量克服工作的困难。在工作室的运行过程中，要有参与的热情，解决自己的主动发展问题，因为自觉自悟的研究从根本上说不是靠外部的强制和行政推动的。要解决这个问题，一是要减少或者避免功利和浮躁的现象，能静下心来研究；二是要强化教育科研的引领和指导作用，做真研究，知道该怎样研究；三是要发挥辐射作用。3.杨国祥老师会时时关注工作室的运行。期待大家都能成为能说、会讲、善写的老师，在讲与写的过程中积淀、内化自己的思想，进而成为大家所期望的“真正”的名师。      王鑫主任的讲话鼓舞了每一位工作室成员，大家纷纷感谢领导的信任与栽培，工作室成员在各位领导的带领下努力进步，沉淀自我并学以致用，不辜负领导的期望。紧接着吴主任为下一步工作做了安排，指出要根据王主任指示，近期要完成自己的三年发展规划和年度计划，并且趁着有时间大家要认真通读课标，体悟记一记，写一写。过几天进行学习交流。       由于疫情，工作室成员不能参加集体聚集性会议，所以“吴士珂小学科学名师工作室”成立十多天以来，采取网络线上交流。主要工作有:一、成立工作室，创建了工作室微信群、QQ群和钉钉群，并利用这些软件开展线上工作。 二、吴主任制定了“吴士珂小学科学名师工作室章程”、“吴士珂小学科学名师工作室三年发展规划”、“吴士珂小学科学名师工作室2020年度工作计划”。 三、工作室成员制定工作计划     工作室成员们根据文件精神和自己的专业发展，制定了三年规划和2020年度研修计划，并且上传工作群打印封档。 四、制订六年级上册单元导学单       2月6日晚上八点，吴主任在群里召集所有成员，发布了一则工作信息，是市里分给费县小学科学六上假期自主学习导学单。紧接着吴主任给所有成员安排分组，确定组长和组员，每个组都有各自负责的单元，然后吴主任和成员们在群里一起讨论导学单的具体编写程序和方法。成员们接到工作任务后，都开始紧锣密鼓的准备，有的查找教案，有的翻阅课本进行知识梳理，有的查找资料链接，每个人都很认真。功夫不负有心人，到了交稿时间，成员把多次修改多次讨论的导学单交给吴主任，吴主任审核并做出了稍微修改，最终在规定时间内上交市里，并得到了满意的肯定。 五、微课相继发表小学科学杂志      按照上级“停课不停学”的指示精神，由吴士珂、胡春华、刘忠蕊、公绪东、王传红等老师制作的微课《人的一生》、《细胞》、《我从哪里来》发表在《小学科学》杂志的空中课堂上（相信随着课堂更新，另外两篇也能发表） 六、工作室成员正按计划个人自主学习《小学科学课程标准》，纷纷做了学习笔记，本月下旬将进行学习体会交流。       “吴士珂小学科学名师工作室”以提高核心团队专业素养和教科研能力，发挥核心团队的辐射带动作用为目标，通过组织开展以课例研究为载体，以课题研究为主线的教育教学研究活动，逐步建设一支业务过硬、特色鲜明的名师队伍。让名师工作室成为小学科学学科教育教学研究基地，成为名优教师成长的摇篮，成为从科研成果到实践运用的纽带，进而全面提升我县小学科学课堂教学水平。       工作室全体成员承诺，疫情防控期间，勤洗手，戴口罩，少出门，少聚集，多锻炼，防控疫情从你我做起！加油武汉！加油中国！2020，我们一起加油！ 撰稿：工作室全体成员编辑：梁璇